No ensino do voleibol, diferentes métodos são utilizados par...

A alternativa correta é A - Sequência pedagógica.

Para entender essa questão, é importante saber que no ensino do voleibol, como em outros esportes, existem diferentes metodologias que podem ser aplicadas para desenvolver as habilidades dos alunos. Algumas dessas habilidades são motoras e específicas do esporte, enquanto outras são mais naturais e gerais.

Segundo Bojikian (2012), o voleibol exige um trabalho específico de habilidades motoras. Por isso, a metodologia escolhida para ensinar deve ser capaz de dividir e focar nessas habilidades de forma eficiente. A sequência pedagógica é uma estratégia que permite dividir o aprendizado em etapas, facilitando a compreensão e a prática de cada movimento ou técnica antes de integrá-los em uma ação completa.

Vamos analisar as alternativas:

A - Sequência pedagógica: Correta. Essa estratégia metodológica é recomendada para o ensino do voleibol pois permite dividir o ensino em partes, favorecendo a aprendizagem de habilidades motoras específicas antes de integrá-las. Isso facilita o desenvolvimento gradual e estruturado das habilidades dos alunos.

B - Processo por feedback: Incorreta. O feedback é uma técnica muito importante no processo de ensino-aprendizagem, pois fornece informações ao aluno sobre seu desempenho e áreas de melhoria. No entanto, não é especificamente uma estratégia de ensino que privilegia as partes do movimento, mas sim uma ferramenta de orientação.

C - Sequência de performance: Incorreta. A sequência de performance se refere ao desenvolvimento e execução de habilidades em um contexto de jogo ou situação real. Não se foca em dividir o ensino em partes menores e específicas, como a sequência pedagógica faz.

D - Processo por sistemas: Incorreta. O processo por sistemas geralmente se refere a uma abordagem mais global e integrada, onde se trabalha com o sistema como um todo, ao invés de focar nas partes específicas. Apesar de ser eficiente em algumas situações, não é a metodologia que privilegia as vantagens das partes no ensino do voleibol.

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