Leia o texto a seguir. A perspectiva crítico-superadora se ...
A perspectiva crítico-superadora se posiciona em oposição a uma abordagem pedagógica da educação física que procura através da educação adaptar o homem à sociedade, e que recorre à filosofia liberal para a formação do caráter do indivíduo, valorizando a obediência, o respeito às normas e à hierarquia.
A abordagem pedagógica referida pelo texto, frente à qual a perspectiva crítico-superadora elabora sua análise e ruptura definitiva, é a
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A alternativa correta é a C - aptidão física.
A questão aborda a perspectiva crítico-superadora na Educação Física, que se posiciona contra abordagens pedagógicas que visam adaptar o indivíduo à sociedade, utilizando a filosofia liberal para a formação do caráter, enfatizando a obediência e o respeito às normas e hierarquia.
A abordagem mencionada no texto que procura adaptar o homem à sociedade através da educação e que valoriza a formação do caráter com base na obediência, normas e hierarquia, é a abordagem da aptidão física. Esta abordagem é tradicionalmente conhecida por focar em preparar o indivíduo para ser fisicamente apto, muitas vezes sem questionar as condições sociais ou estruturais que envolvem essa preparação.
Vamos analisar as alternativas incorretas para que você compreenda melhor:
A - sistêmica: A abordagem sistêmica na Educação Física enfoca a inter-relação entre diferentes componentes do sistema educacional e a compreensão do todo. Ela não se encaixa na descrição de adaptação do homem à sociedade com ênfase na obediência e normas.
B - psicomotora: A abordagem psicomotora concentra-se no desenvolvimento das habilidades motoras e na integração entre mente e corpo. Essa perspectiva não é centralizada na formação do caráter através da obediência e normas.
D - crítico-emancipatória: A abordagem crítico-emancipatória, assim como a crítico-superadora, busca questionar e transformar a sociedade. Ela é, na verdade, contrária ao modelo de adaptação à sociedade que valoriza a obediência.
E - interacionista-construtivista: Esta abordagem foca no aluno como construtor ativo do conhecimento através da interação com o meio. Não se alinha à ideia de adaptação do homem à sociedade com ênfase em normas e hierarquia.
Portanto, a alternativa que melhor se encaixa na descrição apresentada no texto é a da aptidão física, pois historicamente essa abordagem tem focado em adaptar o indivíduo à sociedade, muitas vezes sem questionar o contexto social mais amplo.
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Existem duas abordagens, uma é a aptidão física relacionada à saúde e a outra é a relacionada a desempenho desportiva.
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