“Segundo aponta Molon (1995), os interesses de Vygotsky pela psicologia originam-se na preocupação com a gênese da cultura. Por entender que o homem é o construtor da cultura, ele se contrapõe à psicologia clássica que, segundo sua visão, não respondia adequadamente sobre os processos de individuação e os mecanismos psicológicos dos indivíduos.”(Revista de curriculum y formacion del profesorado, 10, 2 – 2006.)Deste modo, considerando as afirmativas a seguir, assinale a que NÃO representa sua teoria.

Question

“Segundo aponta Molon (1995), os interesses de Vygotsky pela psicologia originam-se na preocupação com a gênese da cultura. Por entender que o homem é o construtor da cultura, ele se contrapõe à psicologia clássica que, segundo sua visão, não respondia adequadamente sobre os processos de individuação e os mecanismos psicológicos dos indivíduos.”(Revista de curriculum y formacion del profesorado, 10, 2 – 2006.)Deste modo, considerando as afirmativas a seguir, assinale a que NÃO representa sua teoria. Alternativa A: A atividade cerebral superior não é simplesmente uma atividade nervosa ou neuronal superior, mas uma atividade que interiorizou significados sociais derivados das atividades culturais e mediada por signos. Ou Alternativa B: O desenvolvimento humano é explicado através de fatores que são complementares, tais como: o processo de maturação do organismo, a experiência com objetos, a vivência social e, sobretudo, a equilibração do organismo ao meio. Ou Alternativa C: O indivíduo é determinado nas interações sociais, ou seja, é por meio da relação com o outro e por ela própria que o indivíduo é determinado; é na linguagem e por ela própria que o indivíduo é determinado e é determinante de outros indivíduos. Ou Alternativa D: O processo de interiorização das funções psicológicas superiores é histórico, e as estruturas de percepção, a atenção voluntária, a memória, as emoções, o pensamento, a linguagem, a resolução de problemas e o comportamento assumem diferentes formas, de acordo com o contexto histórico da cultura.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] O desenvolvimento humano é explicado através de fatores que são complementares, tais como: o processo de maturação do organismo, a experiência com objetos, a vivência social e, sobretudo, a equilibração do organismo ao meio. Vamos explorar a questão relacionada à teoria de Vygotsky, focando nos princípios fundamentais do seu pensamento para identificar qual alternativa NÃO representa adequadamente sua teoria.

Alternativa Correta: B

A alternativa B menciona que o desenvolvimento humano é explicado por fatores como maturação do organismo, experiência com objetos, vivência social e equilibração do organismo ao meio. Essa descrição está mais alinhada com a teoria de desenvolvimento de Jean Piaget, que enfatiza a equilibração como um processo de adaptação e maturação. Portanto, não representa a teoria de Vygotsky.

Agora, vamos analisar por que as outras alternativas estão corretas em relação à teoria de Vygotsky:

Alternativa A: Esta afirmação destaca que a atividade cerebral superior é mediada por significados sociais e signos, o que está em perfeita harmonia com Vygotsky, que enfatiza o papel central da mediação simbólica na aquisição de funções psicológicas superiores.

Alternativa C: Esta alternativa reflete a ideia de que as interações sociais desempenham um papel determinante no desenvolvimento individual. Vygotsky acreditava que o desenvolvimento cognitivo está intimamente ligado ao contexto social, principalmente através da linguagem e interação social.

Alternativa D: A alternativa esclarece que o processo de interiorização das funções psicológicas superiores é histórico e varia conforme o contexto cultural. Isso está alinhado com o conceito de Vygotsky de que o desenvolvimento mental é profundamente influenciado e moldado pelo contexto histórico-cultural.

Em resumo, Vygotsky focou nas interações sociais e na mediação cultural como elementos fundamentais para o desenvolvimento psicológico, em oposição à simples maturação biológica ou a fatores individuais isolados.

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