Segundo Magill (2000), existem alguns indicadores que podem...

A alternativa correta é A - 5, 3, 1, 4, 2.

Vamos entender a questão e os conceitos envolvidos. A questão aborda indicadores de performance conforme Magill (2000), importantes para a análise das mudanças na performance ao longo da aprendizagem de habilidades motoras. Esses indicadores são fundamentais na área de Educação Física, especialmente para aqueles que trabalham com ensino e treinamento de habilidades motoras.

A seguir, explico cada indicador e sua definição, justificando a alternativa correta.

1. Aperfeiçoamento: Melhoria na forma de executar a habilidade motora que pode ser verificada por meio da aproximação da meta prevista (processo) ou, ainda, do produto da habilidade motora (distância, tempo, pontuação, etc).

2. Consistência: Redução na variação dos níveis de performance de uma tentativa para outra. A redução dessa variabilidade é um bom indicador de que o processo de aprendizagem está ocorrendo.

3. Estabilidade: Manutenção da consistência na performance mesmo diante de pequenas alterações no ambiente.

4. Persistência: Capacidade de manter o aperfeiçoamento obtido da habilidade por um longo período de tempo. O nível de desempenho que for atingido em um dia irá persistir por certo período de tempo (dias, semanas, meses).

5. Adaptabilidade: Indicador muito importante principalmente quando ensinamos habilidades motoras abertas. É o momento da utilização da habilidade aprendida em um novo contexto ou diante de muitas alterações ambientais.

Agora, vejamos como cada definição associa-se aos indicadores listados:

(5) Adaptabilidade: Indicador importante principalmente quando ensinamos habilidades motoras abertas, utilizado em novos contextos ou diante de muitas alterações ambientais.

(3) Estabilidade: Manutenção da consistência na performance mesmo diante de pequenas alterações no ambiente.

(1) Aperfeiçoamento: Melhoria na forma de executar a habilidade motora, verificada pela aproximação da meta ou do produto (distância, tempo, pontuação, etc).

(4) Persistência: Capacidade de manter o aperfeiçoamento obtido da habilidade por um longo período de tempo.

(2) Consistência: Redução na variação dos níveis de performance de uma tentativa para outra, indicando que o processo de aprendizagem está ocorrendo.

Com isso, a ordem correta das associações é 5, 3, 1, 4, 2, correspondente à alternativa A.

As alternativas incorretas não conseguem associar corretamente esses conceitos às definições apresentadas:

B - 5, 4, 1, 3, 2: A segunda definição está incorretamente associada a “Persistência” em vez de “Estabilidade”.

C - 2, 3, 1, 4, 5: A primeira definição está incorretamente associada a “Consistência” em vez de “Adaptabilidade”.

D - 2, 4, 1, 3, 5: A primeira e a segunda definições estão incorretamente associadas a “Consistência” e “Persistência” respectivamente, em vez de “Adaptabilidade” e “Estabilidade”.

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( 5. Adaptabilidade ) Indicador muito importante principalmente quando ensinamos habilidades motoras abertas. É o momento da utilização da habilidade aprendida em um novo contexto ou diante de muitas alterações ambientais.

(  3. Estabilidade ) Manutenção da consistência na performance mesmo diante de pequenas alterações no ambiente.

(1. Aperfeiçoamento  ) Melhoria na forma de executar a habilidade motora que pode ser verificada por meio da aproximação da meta prevista (processo) ou, ainda, do produto da habilidade motora (distância, tempo, pontuação, etc).

(  4. Persistência ) Capacidade de manter o aperfeiçoamento obtido da habilidade por um longo período de tempo. O nível de desempenho que for atingido em um dia irá persistir por certo período de tempo (dias, semanas, meses).

(  2. Consistência  ) Redução na variação dos níveis de performance de uma tentativa para outra. A redução dessa variabilidade é um bom indicador de que o processo de aprendizagem está ocorrendo.

A

5, 3, 1, 4, 2.