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Q2541665
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Barra de São Miguel - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Professor de Inglês |
Q2541665 Inglês
“Michael was preparing for his first parent-teacher conference. He had been anticipating it for weeks, and now the day had arrived. He reviewed his notes and gathered samples of student work to showcase progress. With a final check of the conference schedule, he headed to the school, ready for the important meeting. He was feeling a mixture of nervousness and enthusiasm. This was his first time meeting with parents one-on-one, and he knew it would be a significant moment in his teaching career. Michael had prepared thoroughly for the conference, reflecting on each student's strengths and areas for improvement. Despite the butterflies in his stomach, his passion for teaching kept him focused. He exchanged smiles with colleagues who offered words of encouragement as he made his way to the conference room. As the conference began, Michael's mind filled with anticipation for the discussions ahead. This meeting was not just an obligation; it was an opportunity to foster strong partnerships with parents”.
What does Michael's preparation for the parentteacher conference reveal about his approach to teaching?
Alternativas

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A alternativa correta é C - He values constructive feedback and collaboration with parents.

A questão aborda a preparação de Michael para uma reunião entre pais e professores, destacando sua atitude e abordagem ao ensino. É necessário interpretar o texto, focando nos detalhes que revelam o comportamento e os valores de Michael como educador.

Vamos analisar a alternativa correta e as alternativas incorretas:

C - He values constructive feedback and collaboration with parents.
Esta alternativa é a correta, pois o texto menciona que Michael estava ansioso para essa oportunidade de fomentar parcerias fortes com os pais. Além disso, ele se preparou minuciosamente, refletindo sobre os pontos fortes e áreas de melhoria dos alunos, o que demonstra sua valorização pelo feedback construtivo e colaboração.

A - He prioritizes administrative tasks over student’s progress.
Esta alternativa está incorreta porque o texto não dá indícios de que Michael prioriza tarefas administrativas. Pelo contrário, ele está focado em mostrar o progresso dos alunos e em preparar-se para discussões significativas sobre o desenvolvimento dos estudantes.

B - He is highly organized but lacks enthusiasm for teaching.
Incorreta, pois apesar de Michael ser descrito como organizado, o texto também menciona sua paixão pelo ensino, o que contraria a ideia de falta de entusiasmo. Ele sente uma mistura de nervosismo e entusiasmo, indicando que ele está empolgado com seu trabalho.

D - He feels overwhelmed by the responsibilities of teaching.
Esta alternativa está errada porque, apesar de Michael sentir nervosismo, o texto deixa claro que ele está focado e que sua paixão pelo ensino o mantém motivado. Não há menção de que ele esteja se sentindo sobrecarregado pelas responsabilidades.

E - He prefers to work independently rather than seek support from colleagues.
Incorreta, pois o texto menciona que Michael sorriu para os colegas e recebeu palavras de encorajamento, o que demonstra que ele não trabalha de forma independente e valoriza o apoio dos seus pares.

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