A concepção teórica de que o fracasso escolar é produto da e...

A alternativa correta é a Alternativa A.

A questão aborda a concepção de que o fracasso escolar é produto da própria escola, o que resgata duas grandes questões para o psicólogo e para a formação de profissionais da educação escolar. Vamos analisar cada alternativa para compreender a correta e as incorretas.

Alternativa A:

A alternativa correta menciona duas grandes questões:

Primeira questão: Refere-se ao posicionamento político de compromisso com o excluído, principalmente crianças e adolescentes. Isso implica que profissionais da educação e psicólogos devem assumir uma postura ética e política voltada para a inclusão, combatendo a exclusão social e educacional.

Segunda questão: Trata da superação de referenciais teórico-metodológicos da Psicologia que contribuem para a exclusão por meio de concepções medicalizantes. Isso sugere a necessidade de uma revisão crítica das práticas psicopedagógicas que patologizam a queixa escolar, considerando que essas práticas podem reforçar a exclusão em vez de promover a inclusão.

Alternativa B:

Esta alternativa fala sobre referenciais teóricos como os heredológicos, ambientalistas, interacionistas e behavioristas, focando no psiquismo e desenvolvimento cognitivo do indivíduo, e menciona aspectos pedagógicos. No entanto, não aborda diretamente as questões de compromisso político ou a superação de referenciais medicalizantes, o que a torna incorreta.

Alternativa C:

Esta alternativa sugere que o problema do não aprender está na criança e que o tratamento ou acompanhamento pode resolver o problema. Esta visão é reducionista e individualiza a questão, não considerando o papel da escola e das práticas pedagógicas no fracasso escolar, diferentemente do que exige a questão.

Alternativa D:

Aqui, a genética e os aspectos biológicos são considerados a base dos problemas pedagógicos. Esta perspectiva não se alinha com a visão crítica da escola como produtora do fracasso escolar, mas sim com uma visão biologicista que não responde ao enunciado da questão.

Alternativa E:

Esta alternativa menciona recursos da saúde e biologia como fundamentais, além de sugerir que o fenômeno educativo deve ser avaliado de forma individual. Assim como na alternativa D, essa visão biologicista e individualiza o processo educativo, não abordando o papel da escola e a necessidade de um compromisso político e metodológico para superar a exclusão.

Portanto, a Alternativa A é a correta, pois enfatiza a necessidade de um posicionamento político e a superação de concepções medicalizantes, alinhando-se diretamente com a crítica à escola como produtora do fracasso escolar.

"Medicalização: O processo por meio do qual as questões da vida social - complexas, multifatoriais e marcadas pela cultura e pelo tempo histórico - são reduzidas a um tipo de racionalidade que vincula artificialmente a dificuldade de adaptação às normas sociais e determinismos orgânicos que se expressam no adoecimento do indivíduo."

Fonte: Referências técnicas para atuação de psicólogas(os) NA EDUCAÇÃO BÁSICA.