O ensino da história está presente nas escolas brasileiras desde o século XIX. Naquela época, tinha entre seus
principais objetivos, estudar a formação da nação e desenvolver uma identidade nacional. Isto se dava, dentre outras
formas, através da valorização dos heróis e acontecimentos considerados marcos da história do país. À medida que o
tempo foi passando, outros objetivos foram preconizados pelo estudo da história. Após a década de 1930, por
exemplo,

Question

O ensino da história está presente nas escolas brasileiras desde o século XIX. Naquela época, tinha entre seus
principais objetivos, estudar a formação da nação e desenvolver uma identidade nacional. Isto se dava, dentre outras
formas, através da valorização dos heróis e acontecimentos considerados marcos da história do país. À medida que o
tempo foi passando, outros objetivos foram preconizados pelo estudo da história. Após a década de 1930, por
exemplo,  Alternativa A: a principal função da história, tanto como disciplina, quanto ciência nascente, era transmitir a história das civilizações
ocidentais, das quais o Brasil se originara, tendo a Europa como centro referencial e modelo a ser seguido. Ou Alternativa B: o ensino da história passou a defender, entre outras coisas, a necessidade da relação dos conteúdos com o presente
e a utilização do método biográfico (vida de grandes homens, heróis e condutores de homens, e nacionalidade). Ou Alternativa C: o principal objetivo era transmitir o conhecimento puro, pragmático e científico, baseado nas comprovações
acadêmicas e ligado especificamente às áreas tecnológicas e empreendedoras do estado-nação em franca evolução. Ou Alternativa D: a história deveria garantir a exposição temática e crítica dos conteúdos, baseados especificamente no desenvolvimento de habilidades e competências, formando cidadãos participativos, porém conscientes de suas obrigações
políticas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] o ensino da história passou a defender, entre outras coisas, a necessidade da relação dos conteúdos com o presente
e a utilização do método biográfico (vida de grandes homens, heróis e condutores de homens, e nacionalidade). Desde o século XIX, o ensino da História nas escolas brasileiras tinha como um de seus focos principais a análise da formação da nação brasileira e a construção de uma identidade nacional. Isso ocorria, em grande parte, pela exaltação dos heróis e eventos marcantes da história do Brasil.

Com o passar do tempo, novos objetivos foram incorporados ao estudo da História. Especificamente após a década de 1930, houve uma mudança significativa nos propósitos do ensino dessa disciplina.

A alternativa correta é a letra B, que afirma que o ensino da História defendeu a relação dos conteúdos com o presente e a utilização do método biográfico. Isso envolvia o estudo da vida de grandes homens e heróis, promovendo o entendimento da nacionalidade por meio de exemplos notáveis.

As demais alternativas não refletem com precisão as transformações ocorridas na abordagem e objetivos do ensino da História no contexto educacional brasileiro durante o período mencionado.

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