Os trechos abaixo compõem um texto de José Carlos Moutinho. ...

Pestana:

a) A história da Internet demonstra q ue esta surg iu pri meiramente nos

meios militares norte-americanos (ad jetivo composto pátr io é separado

por hífen), no auge da Guerra Fria, te ndo sido então e stendida (esticada,

ampliada, com S) para os meios acadêmicos. Desde os s eus primórdios

(Arpanet), a Intern et visa a (não há crase antes de palavra masculina)

processamento e transmissão de grande quantidade de informaçõe s e

dados, para a formação de conhecimento.

c) A Internet (pela sua d iversidade, rapidez, interatividade e

instantaneidade) contribui (eu contribu o, tu contribuis, ele contribui, nós

contribuímos, vós contribuís, eles cont ribuem) muito para a socialização

do conhecimento. No entanto, a grande rede tem suscitado diversos

debates sobre sua capacidade de contribuir para a formação do

pensamento, conhecimento e inteligênc ia.

d) A I nternet, e ntre outros meios digitais, (e xpressão in tercalada vem

entre vírgulas) favore ce muito (a preposição “para” não é exigida pelo

verbo favorecer, que rege seus complementos assim: f avorece algo a

alguém) o ace sso à (a + a = à) informação e ao conhecimento do leitor

digital. Mas isso tudo é apenas um passo para a pessoa adquirir outra

faculdade e m direção ao sucesso na vida e ajudar o próximo: a

inteligência, a faculdade de entender, pe nsar, raciocinar e interpretar.

e) Este (usa-se “e ste(a/s)” para faze r refe rência a algo posterior) é o

desafio que está ocupando especialistas em Educação no Brasil, ou se ja,

(esta expressão explicativa vem sempre entre vírgulas) fazer com que o

brasileiro deixe de ser analfabeto funcional – a pessoa que lê textos, mas

não consegue entendê-los e interpre tá-los (oxítonas ter minadas em “ e” e

“a” são acentuadas).

a) visa a processamento, estendido.

c)suscitado

d) favorece a

e) entendê-los; interpretá-los

RESPOSTA B

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a) A história da Internet demonstra que esta surgiu primeiramente nos meios militares norteamericanos norte-americanos, no auge da Guerra Fria, tendo sido então eXtendida eStendida para os meios acadêmicos. Desde os seus primórdios (Arpanet), a Internet visa à A processamento e transmissão de grande quantidade de informações e dados, para a formação de conhecimento.

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 b) A Internet, a partir de 1994, ganhou diversidade tecnológica, agilidade e interface, e esses fatores facilitam a operacionalidade do internauta no acesso à informação. Como resultado de anos de trabalho de armazenamento de dados, a Internet constituiu um imenso banco de dados disponível a todo cidadão.

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c) A Internet (pela sua diversidade, rapidez, interatividade e instantaneidade) contribuE contribui muito para a socialização do conhecimento. No entanto, a grande rede tem  suScitado suScitado diversos debates sobre sua capacidade de contribuir para a formação do pensamento, conhecimento e inteligência.

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d) A Internet, entre outros meios digitais, favorece muito para o acesso a À informação e ao conhecimento do leitor digital. Mas isso tudo é apenas um passo para a pessoa adquirir outra faculdade em direção ao sucesso na vida e ajudar o próximo: a inteligência, a faculdade de entender, pensar, raciocinar e interpretar.

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e) Esse EsTe é o desafio que está ocupando especialistas em Educação no Brasil, ou seja, fazer com que o brasileiro deixe de ser analfabeto funcional – a pessoa que lê textos, mas não consegue entende-los entendÊ-los e interpreta-los interpretÁ-los.

#SevenBilly #Filipe  #SEFAZAL