A tendência reconhecida como Ciência, Tecnologia
e Sociedade (CTS) é uma das fontes mais conhecidas
quando o assunto é a prática docente no ensino das
Ciências da Natureza. Neste prisma, acerca da CTS é
correto afirmar:

Question

A tendência reconhecida como Ciência, Tecnologia
e Sociedade (CTS) é uma das fontes mais conhecidas
quando o assunto é a prática docente no ensino das
Ciências da Natureza. Neste prisma, acerca da CTS é
correto afirmar:  Alternativa A: Surgiu como proposta curricular na década de 1970
e como reflexo do agravamento dos problemas sociais e
ambientais, o que levou a um aumento de discussões
críticas sobre a natureza do conhecimento científico e
seu papel na sociedade. Defende-se que a CTS deve
privilegiar uma alfabetização científica que explicite
um conjunto de conhecimentos que facilitariam aos
estudantes fazer uma leitura do mundo onde vivem, de
modo a oportunizar aos alunos se tornarem agentes de
transformação do mundo. Ou Alternativa B: Surgiu como proposta curricular e didático-pedagógica a partir dos anos 2000, por meio de um
trabalho de disseminação da Organização das Nações
Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura
(UNESCO). Suas bases assentam-se sob os pilares da
educação mundial: aprender a ser, aprender a aprender,
aprender a viver juntos e aprender a fazer. Ou Alternativa C: Nascida no Brasil na década de 1970, durante a
Ditadura Militar, essa tendência didático-curricular se
ocupa com o fortalecimento da formação dos estudantes
com o objetivo de utilizar os conhecimentos a fim de
atender aos fins econômicos da nação. Sua base
epistemológica é a Teoria do Capital Humano (TCP) e
suas ênfases são no autodidatismo, tele-ensino,
microensino, instrução programada, trilhas de
aprendizagem, itinerários formativos e ensino a
distância. Ou Alternativa D: Criada na década de 1990 por Dermeval Saviani,
Paulo Freire e Adriano Nogueira, esta é uma tendência
curricular marxista que se volta para a formação
ideológica que tenta produzir novas personalidades para
atuação dos indivíduos em um novo tipo de sociedade,
de caráter socialista. Enfatiza a necessidade de apropriação dos conhecimentos sobre a produção
industrial e a atividade política a fim de formar o
dominado para que domine aquilo que o dominador
domina.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Surgiu como proposta curricular na década de 1970
e como reflexo do agravamento dos problemas sociais e
ambientais, o que levou a um aumento de discussões
críticas sobre a natureza do conhecimento científico e
seu papel na sociedade. Defende-se que a CTS deve
privilegiar uma alfabetização científica que explicite
um conjunto de conhecimentos que facilitariam aos
estudantes fazer uma leitura do mundo onde vivem, de
modo a oportunizar aos alunos se tornarem agentes de
transformação do mundo. ```html
Alternativa Correta: A

A questão aborda a Tendência Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), um tema relevante no ensino de Ciências da Natureza. Vamos entender melhor o que a torna a escolha correta.

Tema Central: A CTS é uma abordagem que liga ciência, tecnologia e sociedade, enfatizando a importância de uma compreensão crítica do conhecimento científico e como ele impacta o mundo ao nosso redor. Surgiu como uma resposta às preocupações sociais e ambientais crescentes dos anos 1970, refletindo sobre o papel da ciência na sociedade e promovendo uma alfabetização científica crítica.

Justificativa para a Alternativa A: A alternativa A está correta porque descreve com precisão o surgimento da CTS na década de 1970, em resposta ao agravamento dos problemas sociais e ambientais. A proposta é que por meio da CTS, os estudantes adquiram conhecimentos que os capacitem a ler e interagir criticamente com o mundo, tornando-se agentes de transformação.

Análise das Alternativas Incorretas:

B - Incorreta: Esta alternativa incorretamente posiciona o surgimento da CTS nos anos 2000 e atribui seu desenvolvimento à UNESCO, o que não condiz com a história da tendência. Além disso, os pilares mencionados pertencem à educação proposta por Jacques Delors, não especificamente à CTS.

C - Incorreta: Esta alternativa afirma que a CTS tem base na Teoria do Capital Humano (TCP), o que é incorreto. A CTS não tem como objetivo primário atender aos fins econômicos da nação, mas sim promover uma leitura crítica do mundo e uma cidadania ativa.

D - Incorreta: Esta alternativa se refere a uma tendência marxista e menciona educadores como Paulo Freire e Dermeval Saviani, mas não está relacionada à CTS. A descrição feita aqui não corresponde ao objetivo e à fundamentação epistemológica da CTS.

Ao estudar para concursos, é importante analisar criticamente cada alternativa com base na teoria conhecida e verificar a coerência histórica e conceitual das informações.

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