Segundo Bracht (1999), existem algumas teorias progressistas...

A alternativa correta é a D.

Entendendo o tema: A questão aborda as teorias progressistas da Educação Física, especificamente aquelas que criticam a reprodução do esporte de rendimento nas escolas. As pedagogias crítico-superadora e crítico-emancipatória são conhecidas por questionar práticas educacionais que perpetuam modelos e valores dominantes sem reflexão crítica. Essas teorias buscam promover uma educação física que seja inclusiva, crítica e consciente dos contextos sociais e culturais.

Justificativa da alternativa correta (D): As teorias progressistas consideram que a reprodução do esporte de rendimento na escola muitas vezes reflete e reforça as formas culturais dominantes associadas ao capitalismo industrial moderno. Isso inclui valores como competitividade extrema, elitismo e consumo. Ao criticar essa reprodução, essas teorias defendem uma abordagem que valorize a diversidade cultural, a inclusão e a emancipação dos estudantes, estimulando o pensamento crítico em relação aos valores sociais hegemônicos.

Análise das alternativas incorretas:

Alternativa A: Está incorreta porque as teorias progressistas não veem a reprodução do esporte de rendimento como um simples meio de desenvolvimento motor ou de atendimento às necessidades de movimento das crianças. Elas criticam essa abordagem por não considerar aspetos críticos e sociais do ensino.

Alternativa B: Essa alternativa está errada porque, embora a promoção da saúde e a luta contra o sedentarismo sejam importantes, as teorias progressistas não se limitam a uma perspectiva biológica ou de saúde física. Elas focam mais no papel social e cultural da educação física.

Alternativa C: Embora o movimentar-se humano como uma forma de comunicação possa ser uma visão progressista, a crítica específica é à reprodução do esporte de rendimento sem crítica aos valores subjacentes. Portanto, não é uma interpretação completa da crítica feita por essas teorias.

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