Roberts (1992), citado por Quadros (2004), apresentou seis c...

A alternativa correta para a questão é a Alternativa D.

O tema central da questão é a identificação das competências essenciais para um tradutor e intérprete, conforme as categorias apresentadas por Roberts (1992) e citadas por Quadros (2004). Essas competências são fundamentais para a formação de um profissional competente na área de tradução e interpretação de línguas de sinais.

Vamos analisar cada alternativa para entender por que a Alternativa D é a correta:

Alternativa D: Esta alternativa menciona as competências linguística, para transferência, metodológica, na área, bicultural e técnica. Essas competências são amplamente reconhecidas como essenciais para um intérprete, pois abrangem desde o domínio da língua (competência linguística) até a capacidade de lidar com culturas diferentes (competência bicultural) e aplicar técnicas específicas da profissão (competência técnica).

Alternativa A: Embora inclua a competência linguística, as demais competências mencionadas, como competência para correção e competência para soletração, não são tradicionalmente categorizadas como essenciais no contexto de Roberts, tornando esta alternativa incorreta.

Alternativa B: Esta alternativa destaca competências como consecutiva e simultânea, que são técnicas de interpretação, mas não são categorias de competência conforme discutido por Roberts. A inclusão de competência pedagógica também não corresponde ao foco do estudo de Roberts.

Alternativa C: Embora mencione competências como cognitiva e pragmática, que são relevantes, esta alternativa não atende totalmente ao modelo de Roberts, especialmente com a inclusão de competência para complemento, que não faz parte das categorias essenciais.

Em resumo, a Alternativa D é a que realmente abrange as competências essenciais discutidas por Roberts. Essas competências são cruciais para o desenvolvimento profissional completo e eficaz de um intérprete de línguas de sinais.

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