Interaction is desirable in any social relationship, therefo...

A alternativa correta é a B - Praise and give feedback.

Vamos entender melhor o contexto da questão. O enunciado aborda a importância da interação em um ambiente de ensino e aprendizado, especialmente no ensino de inglês. Desta forma, o foco está em como um professor pode criar um ambiente onde os alunos se sintam confiantes, motivados e apoiados.

Para resolver esta questão, o aluno precisa compreender as diversas estratégias pedagógicas que facilitam a interação em sala de aula e promovem um ambiente de aprendizado positivo. Vamos analisar as alternativas:

A - Teach to large classes.

Ensinar para turmas grandes pode ser um desafio em termos de interação individualizada. Embora seja possível, não garante necessariamente um ambiente onde todos os alunos se sintam confiantes e motivados. Este tipo de abordagem pode dificultar o feedback individualizado, que é essencial para a construção da confiança e motivação dos alunos.

B - Praise and give feedback.

Esta alternativa é a correta. Elogios e feedback são fundamentais para um ambiente de aprendizado positivo. Elogiar os alunos por suas conquistas e fornecer feedback construtivo ajudam a aumentar a confiança, a motivação e cria uma atmosfera de apoio. Isso vai ao encontro do que o enunciado descreve como um ambiente ideal de aprendizagem.

C - Speak more than the students.

Se o professor falar mais do que os alunos, a interação fica prejudicada. O ideal é que os alunos tenham espaço para se expressar, praticar suas habilidades linguísticas e interagir com os colegas e o professor. Esta abordagem limita a participação dos alunos, reduzindo suas oportunidades de crescimento e aprendizado ativo.

D - Teach small classes.

Ensinar classes pequenas pode facilitar a interação e o feedback individualizado, mas não é uma prática que garante por si só um ambiente de apoio e motivação. O tamanho da classe é um fator, mas as práticas pedagógicas do professor são mais determinantes. Elogiar e dar feedback pode ser feito em qualquer tamanho de classe e é mais diretamente relacionado ao objetivo do enunciado.

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