Na prática recorrente do ensino de escrita, é comum a orien...

A alternativa correta é a C. Essa alternativa é correta porque reflete uma concepção de senso comum de que o poema é uma obra de inspiração, um fenômeno subjetivo que não pode ser ensinado de maneira tradicional.

Análise da Alternativa C:

O entendimento de que a criação poética depende de inspiração e não pode ser orientada ou ensinada no contexto escolar está enraizado em muitos. A ideia de inspiração sugere que a poesia surge de um processo interno e espontâneo, diferente de outros gêneros que podem ser estruturados e sistematizados em sala de aula. Portanto, essa alternativa se conecta diretamente com a percepção comum abordada na questão.

Análise das Alternativas Incorretas:

A - A alternativa sugere que o poema não atende ao conteúdo escolar, o que é incorreto. A poesia é uma parte importante do currículo escolar e pode ensinar uma variedade de conceitos, como linguagem figurada, ritmo, sonoridade e expressão de emoções.

B - A ideia de que o poema depende de um estado de solidão inexistente na escola é uma concepção equivocada. Embora a solidão possa ser um estado propício à criação poética para algumas pessoas, não é uma condição necessária ou exclusiva para escrever poemas.

D - Esta afirmação sugere que a poesia poderia interferir negativamente na aquisição da escrita devido à licença poética. No entanto, a licença poética é uma ferramenta que permite ao escritor explorar a linguagem de forma criativa, mas não impede o aprendizado dos aspectos formais da escrita.

Espero que esta explicação tenha esclarecido suas dúvidas sobre a questão, e como cada alternativa se relaciona com o tema proposto. Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!