El texto define las concepciones que los profesores tienen
sobre la lectura y la escritura como:

Question

Relación entre concepciones sobre el lenguaje y la lengua
escrita
La necesidad de mejorar la enseñanza de la lectura y la
escritura ha llevado a maestros e investigadores a
proponer una profunda renovación en este campo, a
través de la reflexión, el análisis de problemas y la
elaboración de proyectos encaminados a lograr su buen
desarrollo. Es ya un lugar común afirmar que leer y escribir
son una puerta para acceder al conocimiento, a la
comprensión de las relaciones existentes en el mundo
natural y social y a la posibilidad de construir y recrear una
identidad del sujeto y de la sociedad. Pero también existe
consenso sobre la poca efectividad que hasta ahora la
escuela ha tenido en la enseñanza de estas competencias.
En este sentido, uno de los mayores obstáculos que hay
que vencer para lograr esta transformación reside en las
concepciones que los maestros han venido manejando
sobre lo que significa leer y escribir.
Entendemos las concepciones como conocimientos
adquiridos a lo largo de la historia del individuo, por la
experiencia personal, la observación del comportamiento
de los otros, la recontextualización de la información de
origen científico que ha recopilado a través de la formación
académica y de la lectura de la realidad social en general,
entre otras. Este proceso implica una construcción activa
de sentido que le permite al individuo evolucionar a través
de etapas de desarrollo mental, hacia una
conceptualización mayor, más adecuada para enfrentar
situaciones nuevas que se le presenten. Pero las
concepciones son persistentes, difícilmente se olvidan y
por ello pueden provocar desviaciones en el proceso de
adquisición de nuevos conocimientos. Además,
permanecen ocultas, por eso se requiere identificar estas
ideas previas las cuales hay que confrontar, la mayoría de
las veces empecinadamente, para transformarlas mediante
un proceso de contraste con las nuevas teorías que
circulan en la comunidad académica sobre la naturaleza
del lenguaje y de la lengua escrita. Las "viejas ideas" sobre
lo que significa leer y escribir y las prácticas de enseñanza
que resultan de ellas existen aún en nuestros centros de
educación y son todavía las más frecuentes -aunque, claro,
existen notorias excepciones; por eso estas formas de
conocimiento han de develarse para, a través de ellas,
descubrir qué tipo de orientación siguen los docentes en
sus prácticas pedagógicas.
Las concepciones son una red semántica de conocimientos
construida por el individuo, la cual está edificada, sobre la
práctica social y cultural que genera la sociedad. No son
simplemente una producción mental sino que más bien
corresponden a un proceso que resulta de la elaboración
de sentido que se construye en las interacciones
lingüísticas. A lo largo de la historia del hombre se ha
reflexionado mucho sobre el lenguaje provocando un sin
número de investigaciones en el ámbito de la filosofía, la
antropología, la sociología, entre otras, donde se ven
reflejadas concepciones e imágenes del lenguaje.
BASTAMENTE, B. B.; BOJACÁ, B.; MORALES, R. Relación entre
concepciones sobre el lenguaje y la lengua escrita. Universidad Distrital
Francisco José de Caldas, Bogotá. Enunciación, 2000-08-00 nro:4-5
pág:109.  El texto define las concepciones que los profesores tienen
sobre la lectura y la escritura como: Alternativa A: conocimientos adquiridos a lo largo de la historia del
individuo. Ou Alternativa B: prácticas culturales sin relevancia, pues les parece
tener alguna importancia en algún momento de la
enseñanza. Ou Alternativa C: habilidades innatas, porque el alumno siempre trae
novedades en las clases de LE. Ou Alternativa D: reglas estrictas de enseñanza para que existan
metodologías eficaces. Ou Alternativa E: información transmitida de generación en generación,
principalmente de los padres para sus hijos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] conocimientos adquiridos a lo largo de la historia del
individuo. Vamos analisar a questão e encontrar a alternativa correta.

Alternativa correta: A - conocimientos adquiridos a lo largo de la historia del individuo.

A questão aborda as concepciones que os professores têm sobre a leitura e a escrita. Segundo o texto, essas concepções são definidas como conhecimentos adquiridos ao longo da história do indivíduo. Isso significa que essas ideias são formadas pela experiência pessoal e pela interação social e cultural, além de serem persistentes e difíceis de alterar.

Vamos justificar por que esta é a alternativa correta e por que as outras estão incorretas:

A - conocimientos adquiridos a lo largo de la historia del individuo.
Esta é a alternativa correta porque o texto descreve que as concepções são adquiridas ao longo da história pessoal do indivíduo, por meio de experiências, observações e o contexto social e cultural.

B - prácticas culturales sin relevancia, pues les parece tener alguna importancia en algún momento de la enseñanza.
Esta alternativa está incorreta porque o texto não descreve as concepções como práticas culturais sem relevância. Pelo contrário, as concepções são apresentadas como significativas e influentes nas práticas pedagógicas.

C - habilidades innatas, porque el alumno siempre trae novedades en las clases de LE.
Esta alternativa está errada. As concepções não são habilidades inatas. O texto enfatiza que são construídas ao longo do tempo e não que são inatas ou naturais desde o nascimento.

D - reglas estrictas de enseñanza para que existan metodologías eficaces.
Esta opção é incorreta porque o texto não menciona que as concepções se referem a regras estritas de ensino. Pelo contrário, há uma crítica às práticas tradicionais de ensino, destacando a necessidade de adaptação e renovação.

E - información transmitida de generación en generación, principalmente de los padres para sus hijos.
Esta alternativa também é incorreta porque, apesar de as concepções serem influenciadas pelo contexto cultural, o texto não as define como algo transmitido principalmente de pais para filhos, mas sim como algo que se desenvolve através de interações sociais e culturais.

Compreender as concepções sobre a leitura e a escrita como conhecimentos adquiridos ao longo do tempo ajuda a entender a importância do contexto histórico e cultural na formação dos educadores. É essencial identificar e confrontar essas concepções para melhorar as práticas de ensino.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

Quer um estudo ilimitado?

Quer um estudo ilimitado?

El texto define las concepciones que los profesores tienen ...

Gabarito comentado

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas