Es posible afirmar que, uno de los mayores obstáculos para
la transformación de la enseñanza de lectura y escritura
mencionado en el texto es:

Question

Relación entre concepciones sobre el lenguaje y la lengua
escrita
La necesidad de mejorar la enseñanza de la lectura y la
escritura ha llevado a maestros e investigadores a
proponer una profunda renovación en este campo, a
través de la reflexión, el análisis de problemas y la
elaboración de proyectos encaminados a lograr su buen
desarrollo. Es ya un lugar común afirmar que leer y escribir
son una puerta para acceder al conocimiento, a la
comprensión de las relaciones existentes en el mundo
natural y social y a la posibilidad de construir y recrear una
identidad del sujeto y de la sociedad. Pero también existe
consenso sobre la poca efectividad que hasta ahora la
escuela ha tenido en la enseñanza de estas competencias.
En este sentido, uno de los mayores obstáculos que hay
que vencer para lograr esta transformación reside en las
concepciones que los maestros han venido manejando
sobre lo que significa leer y escribir.
Entendemos las concepciones como conocimientos
adquiridos a lo largo de la historia del individuo, por la
experiencia personal, la observación del comportamiento
de los otros, la recontextualización de la información de
origen científico que ha recopilado a través de la formación
académica y de la lectura de la realidad social en general,
entre otras. Este proceso implica una construcción activa
de sentido que le permite al individuo evolucionar a través
de etapas de desarrollo mental, hacia una
conceptualización mayor, más adecuada para enfrentar
situaciones nuevas que se le presenten. Pero las
concepciones son persistentes, difícilmente se olvidan y
por ello pueden provocar desviaciones en el proceso de
adquisición de nuevos conocimientos. Además,
permanecen ocultas, por eso se requiere identificar estas
ideas previas las cuales hay que confrontar, la mayoría de
las veces empecinadamente, para transformarlas mediante
un proceso de contraste con las nuevas teorías que
circulan en la comunidad académica sobre la naturaleza
del lenguaje y de la lengua escrita. Las "viejas ideas" sobre
lo que significa leer y escribir y las prácticas de enseñanza
que resultan de ellas existen aún en nuestros centros de
educación y son todavía las más frecuentes -aunque, claro,
existen notorias excepciones; por eso estas formas de
conocimiento han de develarse para, a través de ellas,
descubrir qué tipo de orientación siguen los docentes en
sus prácticas pedagógicas.
Las concepciones son una red semántica de conocimientos
construida por el individuo, la cual está edificada, sobre la
práctica social y cultural que genera la sociedad. No son
simplemente una producción mental sino que más bien
corresponden a un proceso que resulta de la elaboración
de sentido que se construye en las interacciones
lingüísticas. A lo largo de la historia del hombre se ha
reflexionado mucho sobre el lenguaje provocando un sin
número de investigaciones en el ámbito de la filosofía, la
antropología, la sociología, entre otras, donde se ven
reflejadas concepciones e imágenes del lenguaje.
BASTAMENTE, B. B.; BOJACÁ, B.; MORALES, R. Relación entre
concepciones sobre el lenguaje y la lengua escrita. Universidad Distrital
Francisco José de Caldas, Bogotá. Enunciación, 2000-08-00 nro:4-5
pág:109.  Es posible afirmar que, uno de los mayores obstáculos para
la transformación de la enseñanza de lectura y escritura
mencionado en el texto es:  Alternativa A: la ausencia de tecnología en las aulas, ocasionando
poco interés por parte de los alumnos en las clases de
LE. Ou Alternativa B: la resistencia de los alumnos a aprender a causa de las
clases poco atractivas.  Ou Alternativa C: la falta de recursos didácticos en las escuelas públicas
del país. Ou Alternativa D: la falta de tiempo para enseñar, pues el profesor solo
dispone de 50 minutos para trabajar sus contenidos. Ou Alternativa E: las antiguas concepciones de los profesores sobre la
lectura y la escritura.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] las antiguas concepciones de los profesores sobre la
lectura y la escritura. Alternativa Correta: E - las antiguas concepciones de los profesores sobre la lectura y la escritura.

O tema central da questão é a transformação na forma como a leitura e a escrita são ensinadas nas escolas, destacando a importância de revisar e atualizar as concepções dos professores sobre o que significa ler e escrever. O texto discute a necessidade de superar certos obstáculos para melhorar a eficácia do ensino dessas competências fundamentais.

Para resolver essa questão, é necessário compreender que o texto identifica as concepções antigas dos professores como um dos maiores desafios para essa transformação. Estas concepções, que os professores já possuem sobre a leitura e a escrita, influenciam diretamente suas práticas pedagógicas e, muitas vezes, impedem a adoção de novas metodologias mais eficazes.

Justificando a Alternativa Correta:
A alternativa E é a correta porque o texto claramente menciona que um dos maiores obstáculos para a transformação do ensino é a persistência das "viejas ideas" sobre o que significa ler e escrever. Essas concepções precisam ser confrontadas e transformadas para que possa haver uma melhoria na forma como essas habilidades são ensinadas.

Análise das Alternativas Incorretas:

A - a ausência de tecnologia em las aulas: O texto não menciona a tecnologia como um obstáculo principal. O foco está nas concepções dos professores, não na falta de tecnologia.

B - la resistencia de los alumnos: Embora possa ser um fator em algumas situações, o texto não aponta a resistência dos alunos como um obstáculo central. A questão trata das concepções dos professores.

C - la falta de recursos didácticos: O texto não discute especificamente a falta de recursos didáticos como um problema. Novamente, o foco está nas ideias e práticas dos professores.

D - la falta de tiempo para enseñar: O texto não menciona a limitação de tempo como uma barreira para a transformação do ensino de leitura e escrita.

Portanto, a alternativa E é a correta, pois foca no principal obstáculo mencionado no texto: as concepções tradicionais dos professores.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

Quer um estudo ilimitado?

Quer um estudo ilimitado?

Es posible afirmar que, uno de los mayores obstáculos para ...

Gabarito comentado

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas