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Q2317336 Psicologia

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Na prática da psicologia na secretaria escolar, a ansiedade é tratada como um fenômeno individual, desconsiderando sua natureza multifacetada e os impactos do ambiente escolar. Dessa forma, as intervenções visam apenas ao controle individual dos sintomas, negligenciando fatores contextuais relevantes.

Alternativas

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Alternativa correta: E - Errado

A questão aborda a prática da psicologia no contexto escolar, com foco específico no tratamento da ansiedade. O enunciado afirma que, na prática psicológica na secretaria escolar, a ansiedade seria tratada exclusivamente como um fenômeno individual, desconsiderando sua natureza multifacetada e os impactos do ambiente escolar.

Contextualizando o tema:

A psicologia educacional entende a ansiedade como um fenômeno que pode resultar de uma combinação de fatores individuais e contextuais. Isso significa que, além dos aspectos internos do indivíduo (como predisposições biológicas e experiências pessoais), fatores do ambiente escolar, como relações sociais, métodos de ensino, e a cultura da escola, também podem contribuir significativamente para a ansiedade.

Justificativa da alternativa correta:

A alternativa dada como errada está correta porque o enunciado propõe uma visão reducionista ao afirmar que a ansiedade é tratada exclusivamente como um fenômeno individual, negligenciando os fatores contextuais relevantes. Esta abordagem é contrária aos princípios da psicologia educacional moderna, que preconiza uma visão sistêmica e integral dos fenômenos psicológicos.

Por que as outras alternativas estão incorretas:

Como a questão é de julgamento de uma única afirmação (certo ou errado), não há outras alternativas a serem analisadas. No entanto, é fundamental entender que uma abordagem adequada da ansiedade no contexto escolar deve considerar tanto os aspectos individuais quanto os fatores do ambiente, promovendo intervenções que atuem em múltiplas frentes, como individuais, grupais e institucionais.

A prática psicológica eficiente no ambiente escolar deve:

  • Identificar os fatores de risco e de proteção no ambiente escolar;
  • Promover um ambiente saudável que minimize os fatores estressantes;
  • Desenvolver estratégias de enfrentamento e resiliência nos alunos;
  • Envolver a comunidade escolar (professores, pais, alunos) nas intervenções.

Assim, a afirmação da questão original está errada ao negligenciar a importância dos fatores contextuais na abordagem da ansiedade no ambiente escolar.

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