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Q892650
Português Morfologia , Conjunções: Relação de causa e consequência ,
Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I |
Q892650 Português
Leia o trecho da entrevista da professora Magda Soares à Pesquisa Fapesp para responder a questão abaixo.

    O sociólogo Pierre Bourdieu foi meu grande guru. Ele mostrou como a linguagem é usada como instrumento de poder na sociedade. Portanto, é importante dar às pessoas esse instrumento. As camadas populares têm que lutar muito contra a discriminação e a injustiça, e a linguagem é um instrumento fundamental. Alfabetização e letramento têm esse objetivo: dar às pessoas o domínio da língua como instrumento de inserção na sociedade e de luta por direitos fundamentais. Em relação à língua escrita, a criança tem que aprender duas coisas. Uma é o sistema de representação, que é o sistema alfabético. Esse é um processo que trabalha determinadas operações cognitivas e tem que levar em conta as características do sistema alfabético, é saber decodificar o que está escrito, ou codificar o que deseja escrever. Mas isso deve ser feito em contexto de letramento, com textos reais, não com o clássico exemplo “Eva viu a uva”. Que Eva? Que uva? Tradicionalmente a alfabetização se resumia a codificar e decodificar, porque o foco era a criança aprender apenas o código. Mas a questão é que a criança precisa aprender o código sabendo para o que ele serve.
    A escrita é uma tecnologia como outras. É importante aprender a escrever, conhecer a relação fonema-letra, saber que se escreve de cima para baixo, da esquerda para a direita, aprender as convenções da escrita. Mas essa tecnologia, como toda tecnologia, só tem sentido para ser usada: para saber interpretar textos, fazer inferências, ler diferentes gêneros, o que significa outra coisa e exige outras habilidades e competências. Aprender o sistema de escrita é alfabetização. Aprender os usos sociais do sistema de escrita é letramento.

(http://revistapesquisa.fapesp.br. Adaptado)
Assinale a alternativa em que as conjunções destacadas nas passagens do primeiro parágrafo - “Portanto, é importante dar às pessoas esse instrumento." e “Tradicionalmente a alfabetização se resumia a codificar e decodificar, porque o foco era a criança aprender apenas o código.” - têm, pela ordem, o substituto adequado e o sentido correto indicado entre parênteses.
Alternativas

Gabarito comentado

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A alternativa correta é a B: Logo (conclusão); uma vez que (causa).

A questão aborda o uso das conjunções no contexto do texto, que é uma entrevista da professora Magda Soares sobre alfabetização e letramento. Para responder corretamente, é necessário conhecer o papel das conjunções, que são palavras usadas para unir orações ou palavras, estabelecendo relações de sentido como causa, conclusão, explicação, etc.

Justificando a alternativa correta:

Na frase “Portanto, é importante dar às pessoas esse instrumento.”, a conjunção "portanto" indica uma conclusão, um resultado do que foi dito anteriormente. A palavra "logo" também expressa uma ideia de conclusão, fazendo dela um substituto adequado.

Já na frase “Tradicionalmente a alfabetização se resumia a codificar e decodificar, porque o foco era a criança aprender apenas o código.”, a conjunção "porque" indica uma causa ou razão para a afirmação anterior. A expressão "uma vez que" é sinônima e igualmente expressa uma causa, sendo também um substituto adequado.

Analisando as alternativas incorretas:

A - No entanto (causa); porém (oposição): "No entanto" indica oposição, e não causa, e "porém" também indica oposição, inadequada aqui.

C - Entretanto (conclusão); portanto (explicação): "Entretanto" indica oposição, não conclusão, e "portanto" indica conclusão, não explicação.

D - Assim (modo); desde que (condição): "Assim" pode indicar modo ou consequência, mas não é adequado aqui e "desde que" indica condição, inadequada aqui.

E - Contanto que (condição); porquanto (causa): "Contanto que" indica condição e "porquanto" causa, mas "contanto que" não é adequado aqui.

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Comentários

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Gabarito Letra B - Conclusão e Causa.

Bons estudos!

O porque como causa não aceitei,

então fui na errada e me lasquei.

 

 

Gabarito: B

 

Questão: “Portanto, é importante dar às pessoas esse instrumento."  e “Tradicionalmente a alfabetização se resumia a codificar e decodificar, porque o foco era a criança aprender apenas o código.” 

 

 

Orações Coordenativas Sindéticas Conclusivas:

Desse modo, Assim, De modo que, Em vista disso então, Logo, Pois (depois do verbo), Por consequinte, Por isso, Portanto, Destarde

 

Orações Subordinativas Adverbiais Causais

Como, Já que, Porquanto, Porque, Posto que, Uma vez que, Visto que

 

 

Só eu enxerguei o "porque" como conjunção explicativa?

Só eu enxerguei o "porque" como conjunção explicativa?

 

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