Sobre a abordagem Construtivista, cujo principal autor é Joã...

A alternativa correta é: B - nas brincadeiras populares, no jogo simbólico e no jogo de regras.

A abordagem Construtivista, especialmente na Educação Física escolar, enfatiza o desenvolvimento integral dos alunos, valorizando o processo de aprendizagem em vez do desempenho ou da técnica isolada. João Batista Freire, um dos principais autores que defendem essa abordagem, propõe que os conteúdos de Educação Física sejam baseados nas brincadeiras populares, no jogo simbólico e no jogo de regras. Esses elementos são fundamentais porque respeitam o ritmo e o contexto sociocultural dos alunos, além de promoverem a criatividade, a socialização e a compreensão das regras e do espírito de cooperação.

Analisando as alternativas incorretas:

A - estritamente na aprendizagem do movimento.
Essa alternativa está incorreta pois reduz a abordagem construtivista a um aspecto muito limitado da Educação Física. O construtivismo valoriza o movimento, mas também dá importância ao contexto sociocultural e ao desenvolvimento integral dos alunos através de atividades lúdicas e significativas.

C - no ensino dos esportes, valendo-se da ênfase no esforço individual.
Essa opção está incorreta pois a abordagem construtivista não se foca exclusivamente no esforço individual. Pelo contrário, ela incentiva o aprendizado colaborativo e a participação em grupo, utilizando jogos e brincadeiras que promovem a interação social.

D - na seleção dos mais habilidosos para as competições e no esporte de alto nível.
Essa alternativa está errada porque a abordagem construtivista não prioriza a seleção dos mais habilidosos ou o esporte de alto rendimento. Ela é inclusiva e busca proporcionar experiências significativas para todos os alunos, independentemente de suas habilidades.

E - na busca do desempenho máximo e de padrões de comportamento iguais entre os alunos.
Essa opção está incorreta porque a abordagem construtivista valoriza a individualidade e o ritmo de aprendizagem de cada aluno, ao invés de buscar um desempenho máximo uniforme. Ela promove a diversidade e a adaptação das atividades às necessidades de cada estudante.

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