Sobre o papel da Escola na sociedade
democrática, pensando na Escola no Brasil,
tomando ainda emprestados conceitos
importantes de Durkheim em sua obra
Educação e Sociologia (1922), assinale a
alternativa correta.

Question

Sobre o papel da Escola na sociedade
democrática, pensando na Escola no Brasil,
tomando ainda emprestados conceitos
importantes de Durkheim em sua obra
Educação e Sociologia (1922), assinale a
alternativa correta. Alternativa A: A instituição escola é um agente social
diretamente vinculado à solidificação do
espírito democrático na comunidade na qual se
insere, e sua atividade fim, a educação formal
básica para a cidadania e para o mundo do
trabalho, vislumbrada como condição
fundamental à própria manutenção desta
comunidade no espírito que a formou - o
espírito democrático, se efetua no exercício do
poder a ela conferido pelo poder emanado do
todo da comunidade expresso em sua
constituição (escrita ou não, mas sempre
proclamada), e sua efetividade é exigência
social deste mesmo poder. Neste sentido, a
escola é parte da teia, da estrutura social, ao
mesmo tempo em que atua, em cumprimento
do seu papel coercitivo como instituição social,
para consolidar a própria teia, estabelecer seus
limites e fortalecer seus pontos de apoio Ou Alternativa B: A Escola, como o primeiro ambiente de contato
da experiência das crianças com a estrutura de
Estado, deve exercer, por meio da coerção, o
poder social de estabelecer os padrões de
comportamento desejados para as próximas
gerações. Ainda que democrática com respeito
à pluralidade dos conteúdos do currículo, sua
função social não é democrática, pois se efetiva
apenas no estabelecimento do padrão social
desejado para a sociedade do futuro Ou Alternativa C: A Educação escolar é fundamental ao
estabelecimento de padrões aceitáveis de
conduta, e assim sendo, a coerção moral é o
traço mais importante da ação deste agente
social. A democracia, definida pelo exercício
livre do voto e pela representação política dos
interesses das maiorias, se estabelece, por
meio da Escola, como estrutura social que tem
seus princípios morais na vontade da maioria Ou Alternativa D: A Escola, pensada como agente social, deve se
manter móvel, independente das estruturas de
estado, capaz de, reconhecendo as direções
dos ventos dos tempos, estabelecer novas
bases estruturais para a sociedade. A coerção
não é o caráter fundamental da Escola
democrática, mas, sim, a emancipação da
coerção se conquista por meio da educação. O
homem do amanhã se libertará pela ação
consciente e esclarecida da escola do tempo
presente. A escola é o agente de
transformação social e a ela se destina a
missão de, ainda que para isso se confronte
com os interesses das maiorias, libertar a
próxima geração das prisões da consciência
que impedem as transformações e a salvação
do todo da comunidade

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] A instituição escola é um agente social
diretamente vinculado à solidificação do
espírito democrático na comunidade na qual se
insere, e sua atividade fim, a educação formal
básica para a cidadania e para o mundo do
trabalho, vislumbrada como condição
fundamental à própria manutenção desta
comunidade no espírito que a formou - o
espírito democrático, se efetua no exercício do
poder a ela conferido pelo poder emanado do
todo da comunidade expresso em sua
constituição (escrita ou não, mas sempre
proclamada), e sua efetividade é exigência
social deste mesmo poder. Neste sentido, a
escola é parte da teia, da estrutura social, ao
mesmo tempo em que atua, em cumprimento
do seu papel coercitivo como instituição social,
para consolidar a própria teia, estabelecer seus
limites e fortalecer seus pontos de apoio ```html
Alternativa Correta: A

A questão aborda o papel da escola na sociedade democrática, com base nas ideias de Émile Durkheim em sua obra Educação e Sociologia. Para resolver a questão, é essencial entender a função da escola como um agente social que contribui para a manutenção e o fortalecimento dos valores democráticos.

Justificativa da alternativa A:

A alternativa A está correta porque descreve a escola como um agente social essencial na solidificação do espírito democrático, atuando como parte da estrutura social para consolidar e fortalecer os valores e limites dessa comunidade. A escola tem um papel coercitivo, no sentido de reforçar as normas sociais, garantindo que a educação formal contribua para a cidadania e o mundo do trabalho. Essa perspectiva está alinhada com a visão de Durkheim sobre a função da educação na sociedade.

Análise das alternativas incorretas:

B: Esta alternativa sugere que a função social da escola não é democrática, o que contraria a visão de Durkheim de que a educação deve promover valores que sustentam o espírito democrático. A escola deve, sim, contribuir para a formação cidadã de forma plural e democrática.

C: A alternativa C reduz a democracia ao simples exercício do voto e representação política, e sugere que a escola apenas serve para estabelecer padrões com base na vontade da maioria. Durkheim vê a escola como um meio de desenvolvimento moral e social mais amplo, além do mero reflexo da vontade da maioria.

D: Esta alternativa posiciona a escola como um agente de transformação social que deve desafiar as estruturas existentes, mas a descrição de que ela deve ser independente das estruturas de estado e se focar apenas na emancipação não reflete a ideia de Durkheim. Para ele, a educação deveria funcionar dentro da estrutura social existente, reforçando seus valores e normas.

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Sobre o papel da Escola na sociedade democrática, pensando ...

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