No paradigma contemporâneo focamos os significados e perceb...
PARSONS, Michael J. Identidade cultural e ensino da arte. Porto Alegre: UFRGS, 1996, p.23.
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Para compreender esta questão, é importante focar no tema central que o texto de Parsons aborda: a diversidade cultural. O trecho destaca como a interpretação de obras de arte está intimamente ligada ao contexto cultural em que uma pessoa está inserida.
Alternativa Correta: C - da diversidade cultural.
A justificativa para a escolha desta alternativa é clara: o texto discute como os significados das obras de arte variam de acordo com o contexto cultural. Parsons enfatiza que as crianças compreendem as obras de arte através da lente da cultura em que cresceram. Isso reflete a diversidade cultural, mostrando como percepções e entendimentos podem diferir com base em diferentes contextos culturais.
Vamos agora analisar por que as outras alternativas estão incorretas:
A - da desigualdade. Esta alternativa não é correta porque o texto não aborda diferenças de status ou condições desiguais entre indivíduos, mas sim diferenças nas interpretações culturais.
B - da equidade cívica. O texto não menciona questões de direitos iguais ou justiça social, mas se concentra na diversidade de interpretações culturais, o que torna esta alternativa incorreta.
D - do respeito aos semelhantes. Embora respeito seja um valor importante, o texto não destaca a necessidade de respeitar indivíduos semelhantes. Em vez disso, ele enfoca o entendimento das obras de arte segundo diferentes contextos culturais.
Em resumo, o texto explora como o contexto cultural influencia a interpretação de arte, ressaltando a importância da diversidade cultural na educação artística.
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