Relacione adequadamente as denominações das abordagens peda...

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Q1816160 Educação Física
Relacione adequadamente as denominações das abordagens pedagógicas da Educação Física com suas respectivas características.
1. Construtivista-interacionista. 2. Desenvolvimentista. 3. Educação física plural. 4. Aptidão física.
( ) Área base: Antropologia; Objetivo: historicidade da cultura corporal; Temática principal: diversidade e pluralidade; Conteúdos: história cultural das formas de ginástica, as lutas, as danças, os jogos, os esportes; Estratégia metodológica: valorização das diversas formas de expressão da cultura do movimento. ( ) Área base: Psicologia; Objetivo: construção do conhecimento; Temática principal: cultura popular lúdica; Conteúdos: brincadeiras populares, jogo simbólico e de regras; Estratégia metodológica: resgatar o conhecimento do aluno. ( ) Área base: Fisiologia; Objetivo: promoção da prática e manutenção da aptidão física; Temática principal: estilo de vida ativo; Conteúdos: programas de atividades físicas: escolares; comunitários; Estratégia metodológica: motivação e incentivo para adesão de um estilo de vida ativo. ( ) Área base: Crescimento e Desenvolvimento e Aprendizagem Motora; Objetivo: adaptação; Temática principal: Aprendizagem Motora; Conteúdos: habilidades básicas, jogo, esporte, dança; Estratégia metodológica: aprendizagem sobre e através do movimento.
A sequência está correta em
Alternativas

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Alternativa Correta: A - 3, 1, 4, 2

A questão em foco aborda as abordagens pedagógicas da Educação Física e suas características específicas. Para resolvê-la, é essencial conhecer as principais correntes pedagógicas aplicadas à Educação Física no ambiente escolar, bem como seus objetivos, bases teóricas, temáticas principais, conteúdos e estratégias metodológicas.

Vamos analisar cada uma das abordagens mencionadas:

1. Construtivista-interacionista:

  • Área base: Psicologia
  • Objetivo: Construção do conhecimento
  • Temática principal: Cultura popular lúdica
  • Conteúdos: Brincadeiras populares, jogo simbólico e de regras
  • Estratégia metodológica: Resgatar o conhecimento do aluno

2. Desenvolvimentista:

  • Área base: Crescimento e Desenvolvimento e Aprendizagem Motora
  • Objetivo: Adaptação
  • Temática principal: Aprendizagem Motora
  • Conteúdos: Habilidades básicas, jogo, esporte, dança
  • Estratégia metodológica: Aprendizagem sobre e através do movimento

3. Educação Física Plural:

  • Área base: Antropologia
  • Objetivo: Historicidade da cultura corporal
  • Temática principal: Diversidade e pluralidade
  • Conteúdos: História cultural das formas de ginástica, lutas, danças, jogos, esportes
  • Estratégia metodológica: Valorização das diversas formas de expressão da cultura do movimento

4. Aptidão Física:

  • Área base: Fisiologia
  • Objetivo: Promoção da prática e manutenção da aptidão física
  • Temática principal: Estilo de vida ativo
  • Conteúdos: Programas de atividades físicas: escolares e comunitários
  • Estratégia metodológica: Motivação e incentivo para adesão de um estilo de vida ativo

Analisando a relação correta entre as denominações e suas características:

Educação Física Plural - Foca na antropologia, historizando a cultura corporal e valorizando a diversidade e pluralidade das práticas corporais.

Construtivista-interacionista - Baseada na psicologia, visa a construção do conhecimento através da cultura popular lúdica e do resgate do conhecimento prévio do aluno.

Aptidão Física - Baseada na fisiologia, objetiva a promoção de um estilo de vida ativo e a manutenção da aptidão física.

Desenvolvimentista - Centrada no crescimento, desenvolvimento e aprendizagem motora, busca a adaptação e aprendizado através do movimento.

Portanto, a alternativa A é a correta, pois relaciona as abordagens com suas características de forma precisa: 3 (Educação Física Plural), 1 (Construtivista-interacionista), 4 (Aptidão Física), 2 (Desenvolvimentista).

Alternativas Incorretas:

B - 4, 3, 2, 1: Esta sequência não relaciona corretamente as características com as abordagens. Por exemplo, a aptidão física não está relacionada à antropologia.

C - 1, 2, 3, 4: Mistura as abordagens sem respeitar as bases teóricas e objetivos específicos de cada uma.

D - 2, 1, 4, 3: Também apresenta uma sequência incorreta, não relacionando adequadamente as denominações com suas características.

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A) 3 1 4 2

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