“Abordagem pedagógica para o ensino da Educação Física que...

A alternativa correta é B - Concepções abertas.

Essa questão aborda as diferentes abordagens pedagógicas na Educação Física. Especificamente, a abordagem mencionada no enunciado refere-se a um modelo que oferece aos alunos a possibilidade de participação ativa no processo educacional, permitindo-lhes tomar decisões sobre o planejamento, objetivos, conteúdos e formas de transmissão e comunicação no ensino.

Justificativa da alternativa correta:

A abordagem de Concepções abertas é caracterizada pela participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem, proporcionando-lhes oportunidades de decisão e responsabilidade. Nessa abordagem, o professor estabelece as diretrizes iniciais, mas os alunos têm a oportunidade de influenciar e modificar aspectos do plano de aula conforme suas necessidades e interesses. Isso cria um ambiente de ensino mais dinâmico e colaborativo, contrastando com métodos tradicionais que são mais rígidos e centrados no professor.

Análise das alternativas incorretas:

A - Crítico-superadora: Essa abordagem pedagógica visa proporcionar uma educação crítica e reflexiva, levando os alunos a questionarem a realidade e superarem as contradições sociais. Embora também promova a participação dos alunos, o foco principal é o desenvolvimento de uma consciência crítica e a transformação social, e não a codecisão no planejamento das aulas.

C - Crítico-emancipatória: Essa abordagem está centrada na emancipação dos alunos através do conhecimento crítico, buscando capacitá-los para agir de forma consciente e transformadora na sociedade. A ênfase aqui é na emancipação e não necessariamente na participação ativa nas decisões sobre o ensino, como nas concepções abertas.

D - Abordagem sistêmica: A abordagem sistêmica foca na Educação Física como um sistema integrado, onde os componentes do ensino (professores, alunos, conteúdos, métodos) são interdependentes. Embora reconheça a importância da participação dos alunos, não enfatiza a codecisão de maneira tão direta quanto as concepções abertas.

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Se é o professor que dita as regras como que é aberta ?

 a possibilidade de codecisão no planejamento, objetivos, conteúdos e formas de transmissão e comunicação no ensino. As possibilidades de decisão dos alunos são determinadas cada vez mais...

Só pode ser uma concepção aberta.