Augusto é professor de Educação Física e ministra aulas nos ...
(RV-EF05EF01) Vivenciar, fruir e analisar diferentes modalidades e características histórico-culturais presentes nos esportes e paradesporto de campo e taco, rede/parede e invasão, bem como seus valores, regras e significados, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.
Diante disso, ele opta por trabalhar uma sequência didática em que a habilidade seja contemplada a partir do esporte de invasão: basquete.
Observando um fragmento da metodologia, o planejamento ficou da seguinte forma:
1ª aula - organizar os alunos em duplas e ensinar apenas os fundamentos do jogo. 2ª aula - organizar os alunos em duplas para trabalhar os fundamentos, em seguida montar os times e ensinar por meio do jogo coletivo. 3ª aula - dividir os alunos em times e ensinar apenas a partir do jogo coletivo.
Em relação aos métodos de ensino, podemos afirmar que o professor trabalhou a seguinte sequência nas aulas:
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Olá, aluno! Vamos analisar a questão e entender o porquê da resposta correta ser a alternativa C. A questão explora o conhecimento sobre os métodos de ensino na Educação Física, em especial no contexto do ensino dos esportes de invasão, como o basquete.
A alternativa correta é C. Agora, vamos detalhar o motivo e analisar as alternativas incorretas:
Alternativa C: Método analítico-sintético; método misto; método global-funcional.
Essa sequência está correta pois:
- No método analítico-sintético, o professor divide a atividade em partes menores, ensinando os fundamentos do jogo de maneira isolada. Na 1ª aula, o professor organizou os alunos em duplas para ensinar apenas os fundamentos do basquete.
- No método misto, combina-se o trabalho de fundamentos com a prática do jogo coletivo. Na 2ª aula, o professor trabalhou os fundamentos e depois os juntou em um contexto de jogo coletivo.
- No método global-funcional, o ensino é realizado por meio do jogo completo, voltado à prática coletiva. Na 3ª aula, o professor dividiu os alunos em times e ensinou exclusivamente a partir do jogo coletivo.
Análise das alternativas incorretas:
Alternativa A: Método misto; método analítico-sintético; método global-funcional.
Errada porque, na sequência descrita, o método misto não é aplicado na primeira aula. A primeira aula utiliza o método analítico-sintético.
Alternativa B: Método analítico-sintético; método global-funcional; método misto.
Errada porque, na sequência, o método global-funcional não é aplicado na segunda aula. A segunda aula combina fundamentos e prática coletiva, caracterizando o método misto.
Alternativa D: Método global-funcional; método misto; método analítico-sintético.
Errada porque a primeira aula (método global-funcional) e a segunda aula (método misto) estão trocadas. A primeira aula trabalha os fundamentos isoladamente, o que caracteriza o método analítico-sintético.
Espero que essa análise detalhada tenha esclarecido o motivo da alternativa C ser a correta. Qualquer dúvida, estou aqui para ajudar!
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Comentários
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Vamos lá:
Método Parcial ou Analítico-sintético: Refere-se a exercícios por partes, tendo como foco o ensino através dos fundamentos técnicos da modalidade.
Método Global ou Funcional : O aluno aprende jogando - de jogos adaptados até o jogo formal - aumentando a dificuldade gradativamente.
Método Misto: É a mistura dos dois métodos anteriores, aplicando-se jogos com exercícios.
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