Releia o seguinte fragmento: “A educação linguística e lite...
TEXTO 1
O sistema linguístico
(1) Entendida como a soma de seus usos, a língua constitui a mais poderosa “engenharia simbólica” à disposição do ser humano. Valemo-nos dessa engenharia tanto para dizer um previsível e elementar “Parece que vai chover” quanto para escrever uma reportagem, um ensaio filosófico ou um poema lírico. A frase banal e a reportagem buscam uma correspondência entre o discurso e o fato, fazendo crer que a realidade a que se referem existe por si, independentemente da linguagem. O ensaio filosófico e o poema lírico têm outra natureza; a “realidade” de ambos é produto da linguagem com que são elaborados. O ensaio consiste em uma proposta de compreender as situações da vida como obra do pensamento racional movido pela associação livre de ideias. Já o poema revela, em sua essência, a captação do mundo dos sentimentos e sua representação por meio de recursos de linguagem em que sobressai a materialidade sonora e rítmica das palavras.
(2) Nossa tarefa, como linguistas e estudiosos da linguagem, é promover a compreensão do papel comum da palavra na construção de todas as espécies de textos. A palavra é, em qualquer caso, uma forma de construir significado, quer quando está a serviço da comunicação de uma experiência do cotidiano moldado pela bitola do senso comum – a exemplo do comentário sobre o tempo –, quer quando sua função é abrir caminhos que produzam fissuras na superfície da realidade imediata, abalando certezas e projetando-nos em outros universos de significação – como se passa na escrita/leitura do ensaio ou do poema lírico.
(3) Para apreender a palavra como forma de construir significado, é preciso ir além de sua utilidade como simples instrumento de comunicação e passar a tratá-la como objeto de observação, de reflexão e de análise. Cabe à escola levar o aluno à percepção e à compreensão de que a palavra desempenha múltiplos papéis em nossa vida, de que os horizontes de nossas experiências simbólicas se ampliam na mesma medida em que se ampliam nossos recursos de expressão. A educação linguística e literária – que propicia a compreensão do funcionamento da linguagem – é o passaporte que permite ao indivíduo transitar conscientemente pelo mundo da interação verbal.
AZEREDO, José Carlos de. A Linguística, o texto e o ensino da língua. São Paulo: Parábola, 2018. p. 63-64. Adaptado.
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Alternativa correta: B - a alusão à palavra ‘passaporte’ é claramente metafórica ou simbólica.
A questão propõe a análise de um trecho que aborda a importância da educação linguística e literária na vida dos indivíduos, salientando como essa educação permite a compreensão e o uso consciente da linguagem nas interações verbais. O conhecimento necessário para resolvê-la envolve interpretação de texto e identificação de figuras de linguagem, especificamente a metáfora.
Justificativa da Alternativa Correta:
A alternativa B está correta porque a expressão "passaporte" é usada de maneira metafórica. Assim como um passaporte permite a uma pessoa viajar para outros países, a educação linguística e literária possibilita ao indivíduo "transitar" conscientemente pelo "mundo da interação verbal". Esse uso metafórico destaca a função da educação como um meio de acesso a novos conhecimentos e habilidades.
Análise das Alternativas Incorretas:
Alternativa A: Afirmar que o "mundo da interação verbal" corresponde ao mundo da literatura está incorreto. A expressão se refere ao uso amplo da linguagem em diversas formas de comunicação e não apenas à literatura.
Alternativa C: O funcionamento da linguagem não é um produto da educação linguística, mas sim, a compreensão desse funcionamento é que é promovida pela educação linguística. Portanto, essa alternativa inverte a relação correta entre os conceitos.
Alternativa D: A educação linguística não inclui a literária de maneira absoluta, assim como a afirmação de que língua e literatura são a mesma coisa está incorreta. A linguagem é um componente essencial da literatura, mas ambas têm campos de estudo distintos.
Alternativa E: O uso do advérbio "conscientemente" é relevante no contexto, pois indica que a educação linguística e literária não apenas permite a interação verbal, mas também o faz de maneira intencional e refletida, demonstrando a importância da compreensão profunda da linguagem na comunicação.
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Comentários
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A) o ‘mundo da interação verbal’ corresponde ao mundo da literatura. (falso) - o fragmento não afirma isso, de fato, a literatura faz parte do "mundo da interação verbal", todavia, não corresponde unicamente este.
B) a alusão à palavra ‘passaporte’ é claramente metafórica ou simbólica. (correto) - "passaporte" está sendo utilizado no sentido figurado, como sentido de "meio".
C) o funcionamento da linguagem é um produto da educação linguística. (errado) - a educação linguística é ferramenta para compreensão do funcionamento da linguagem, porém, o fragmento não afirma que seja produto.
D)‘a educação linguística’ inclui a literária, pois língua e literatura são a mesma coisa. (errado) - o fragmento não permite afirmar tal fato.
E) em ‘transitar conscientemente’, o uso do advérbio é contextualmente irrelevante. (errado) - o advérbio ajuda a construir o sentido passado no fragmento), logo sua retirada causa prejuízo semântico.
Gabarito letra B!
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