Os elementos éticos do projeto profissional não se limitam a...
(NETTO, 1999.)
Sobre o Projeto Ético-Político (PEP) da profissão, analise as afirmativas a seguir.
I. Sua construção foi comprometida com os interesses da classe trabalhadora; vem sendo construído na transição dos anos 1970 para os anos 1980.
II. A reforma curricular de 1982 contribuiu para fomentar o debate sobre a formação profissional, no sentido de dimensionar o ensino e a formação profissional.
III. É o único existente no interior da categoria profissional. Por ser homogêneo com a sua construção, houve a eliminação de tendências conservadoras e neoconservadoras.
IV. Adquire materialidade na Lei da Regulamentação da Profissão (1993); no Código de Ética Profissional (1993); e, nas diretrizes curriculares norteadoras da formação acadêmica (1996).
V. Tem em seu núcleo o reconhecimento da liberdade como valor ético central.
Está correto o que se afirma apenas em
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Alternativa Correta: D - I, II, IV e V.
A questão aborda o Projeto Ético-Político (PEP) do Serviço Social, que é central para a compreensão dos princípios e diretrizes que orientam a prática do assistente social no Brasil. Este projeto reflete as escolhas teóricas, ideológicas e políticas da profissão, comprometendo-se com a transformação social e a defesa dos direitos humanos.
Explicando o tema central: O Projeto Ético-Político da profissão é uma construção coletiva que busca alicerçar a prática do Serviço Social em princípios como a justiça social, a democracia e a liberdade. A relevância desse tema é alta, pois define a identidade profissional dos assistentes sociais e orienta suas ações no cotidiano laboral.
Resumo teórico: O PEP articula elementos éticos e políticos, buscando superar práticas conservadoras e se alinhar com a luta pelos direitos da classe trabalhadora. Ele se concretiza através de marcos legais e diretrizes, como a Lei de Regulamentação da Profissão (Lei nº 8.662/1993), o Código de Ética Profissional (1993) e as diretrizes curriculares de 1996.
Justificativa da alternativa correta (D):
- I. A construção do PEP é, de fato, comprometida com os interesses da classe trabalhadora, sendo uma orientação que começou a ganhar forma durante a transição dos anos 1970 para os 1980. Isso é um marco da reconceituação do Serviço Social.
- II. A reforma curricular de 1982 impulsionou o debate sobre a formação profissional, buscando adequar o ensino às novas demandas sociais e à consolidação do PEP.
- IV. O PEP de fato adquire materialidade em marcos legais e normativos como a Lei de Regulamentação da Profissão e o Código de Ética Profissional, essencial na formação e prática dos assistentes sociais.
- V. O reconhecimento da liberdade como valor ético central está no cerne do projeto, sendo uma premissa para a defesa dos direitos humanos e sociais.
Análise das alternativas incorretas:
- III. Está incorreta, pois afirma que o PEP é homogêneo e eliminou tendências conservadoras, o que não é verdade. O Serviço Social é uma profissão plural, e embora o PEP busque uma direção progressista, há diversidade de pensamentos na categoria.
Portanto, a alternativa D é a correta, pois compreende assertivamente os elementos que configuram o PEP na prática profissional do assistente social.
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Os elementos éticos do projeto profissional não se limitam a normas e prescrições de direitos e deveres, mas envolvem opções teóricas, ideológicas e políticas dos profissionais, ou seja, a direção ética é combinada com uma direção político-profissional.
(NETTO, 1999.)
Sobre o Projeto Ético-Político (PEP) da profissão, analise as afirmativas a seguir.
Está correto o que se afirma apenas em I, II, IV e V.
I. Sua construção foi comprometida com os interesses da classe trabalhadora; vem sendo construído na transição dos anos 1970 para os anos 1980.
II. A reforma curricular de 1982 contribuiu para fomentar o debate sobre a formação profissional, no sentido de dimensionar o ensino e a formação profissional.
IV. Adquire materialidade na Lei da Regulamentação da Profissão (1993); no Código de Ética Profissional (1993); e, nas diretrizes curriculares norteadoras da formação acadêmica (1996).
V. Tem em seu núcleo o reconhecimento da liberdade como valor ético central.
Item I mal formulado e com erro de Português.
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