A inclusão de surdos e deficientes auditivos na educação dá...

Tema Central da Questão:

A questão aborda a Política Nacional de Educação Especial (PNEE) com foco na inclusão de surdos e deficientes auditivos no sistema educacional. É importante compreender os princípios de inclusão e como a Língua Brasileira de Sinais (Libras) é integrada ao aprendizado dessas populações.

Resumo Teórico:

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão, conforme a Lei nº 10.436/2002. A PNEE destaca a importância do uso de Libras como primeira língua para as pessoas surdas, enquanto a língua portuguesa, na modalidade escrita, é ensinada como segunda língua. Isso garante que os surdos tenham acesso equitativo ao aprendizado e à comunicação.

Justificativa da Alternativa Correta:

A alternativa correta é “E - errado”. O texto da questão sugere que a língua portuguesa é utilizada como segunda língua para toda a população de surdos e deficientes auditivos, o que é incorreto. O correto é que a língua portuguesa na modalidade escrita seja ensinada como segunda língua, mas isso é aplicado considerando as necessidades educacionais individuais e especificidades culturais e linguísticas dos alunos surdos. Portanto, o uso do termo "para todos" é inadequado, pois não leva em conta essas individualidades.

Análise da Alternativa Incorreta:

A afirmação está errada porque não reconhece a diversidade dentro da comunidade surda. Não é preciso que todos os surdos e deficientes auditivos adotem o português escrito como segunda língua de maneira uniforme. O ensino deve ser customizado para garantir a inclusão e equidade, respeitando as particularidades de cada indivíduo.

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