O livro didático não pode ser compreendido isoladamente, for...

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Ano: 2010 Banca: IFC Órgão: IFC-SC Prova: IFC - 2010 - IFC-SC - Professor - História |
Q498873 História
O livro didático não pode ser compreendido isoladamente, fora do contexto escolar e social. É um produto cultural com suas especificidades e conformado segundo a lógica da sociedade onde está inserido. Numa sociedade capitalista, como a brasileira, tal recurso didático não poderia fugir à lógica que rege esta sociedade, em que as classes dominantes procuram veicular as visões que lhes interessam e neutralizar possíveis oposições. No entanto, dentro da produção de livros didáticos de História, é possível fazer uma crítica interna ao nosso segmento, mesmo fazendo uma ressalva, de que a produção do conhecimento historiográfico é recente em nosso país e “refém” da recente propagação dos programas de pós-graduação em História. Apesar das mudanças que vêm sendo potencializadas pelos movimentos de reorientação curricular em todo o país, os livros didáticos distribuídos a nível nacional, não contemplam ainda a “totalidade” de nossa História e apresentam uma supremacia da História da região:
Alternativas

Gabarito comentado

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O gabarito comentado da questão em destaque nos informa que a alternativa correta é a letra B - Sudeste. Isso se deve à predominância da História dessa região nos livros didáticos distribuídos nacionalmente. Essa supremacia não ocorre por acaso, mas está intimamente ligada à estrutura social e econômica do Brasil.

Entender o papel do livro didático é crucial, pois ele não é apenas um conjunto de páginas com informações; ele é um produto cultural que reflete as visões e ideologias dominantes na sociedade. Dada a natureza capitalista da nossa sociedade, os conteúdos dos livros didáticos frequentemente espelham os interesses das classes dominantes, que têm a tendência de propagar suas próprias perspectivas e atenuar visões opostas.

É importante ressaltar que, embora tenha havido avanços significativos devido aos movimentos de reorientação curricular, ainda há muito a ser feito para que os livros didáticos abranjam a "totalidade" da História brasileira. A crítica é válida no sentido de que o conhecimento historiográfico e a produção desses materiais didáticos são relativamente recentes no país, muitas vezes ainda "reféns" do desenvolvimento dos programas de pós-graduação em História.

Essas observações nos levam a compreender a importância de um olhar crítico sobre os recursos didáticos utilizados em sala de aula, reconhecendo os progressos e identificando os desafios a serem superados para uma representação mais equitativa e completa de nossa História.

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Comentários

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Gabarito - B


Sim! SUDESTE, basta lembrarmos dos Bandeirantes que ate viraram nome de ruas, praças, avenidas, etc

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