Há muitas possibilidades de trabalhar o esporte como conteúd...

A alternativa correta é a alternativa D: "trabalhar os aspectos técnicos adequados ao perfil do(a)s aluno(a)s e da realidade escolar, em conjunto com uma compreensão crítica sobre a prática e a sociedade".

Vamos entender por que essa é a resposta correta e analisar as alternativas incorretas.

Tema da questão: A questão aborda a forma de trabalhar o esporte nas aulas de Educação Física, focando em uma perspectiva não tecnicista. Isso significa que o professor não deve priorizar exclusivamente os aspectos técnicos, mas sim integrar uma abordagem mais ampla e crítica.

Alternativa A: "abrir mão dos aspectos técnicos, pois o intuito central da disciplina é compreender criticamente a sociedade". Embora a compreensão crítica da sociedade seja importante, abrir mão dos aspectos técnicos não é a melhor prática. A Educação Física deve equilibrar técnica e crítica.

Alternativa B: "investir majoritariamente nos aspectos técnicos". Essa abordagem é exatamente o oposto do que significa uma perspectiva não tecnicista. Aqui, a ênfase exclusiva nos aspectos técnicos não permite uma compreensão crítica e mais ampla do esporte.

Alternativa C: "preparar aulas livres, sem grande programação, em conjunto com uma compreensão crítica sobre a prática e a sociedade". Preparar aulas livres pode levar a uma falta de estrutura e de objetivos claros. Uma boa prática pedagógica necessita de planejamento, mesmo quando se busca uma compreensão crítica.

Alternativa D: "trabalhar os aspectos técnicos adequados ao perfil do(a)s aluno(a)s e da realidade escolar, em conjunto com uma compreensão crítica sobre a prática e a sociedade". Esta alternativa é a correta porque propõe um equilíbrio entre os aspectos técnicos e a compreensão crítica da prática esportiva e da sociedade. Ela considera o perfil dos alunos e a realidade escolar, o que é fundamental para uma prática pedagógica eficaz.

Alternativa E: "trabalhar os aspectos técnicos adequados ao perfil do(a)s aluno(a)s e da realidade escolar, com o intuito de identificar os que jogam melhor". Focar em identificar os melhores jogadores leva a uma visão competitiva e seletiva do esporte, o que não se alinha com a perspectiva não tecnicista e inclusiva que a questão propõe.

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D - trabalhar os aspectos técnicos adequados ao perfil do(a)s aluno(a)s e da realidade escolar, em conjunto com uma compreensão crítica sobre a prática e a sociedade