Mintzberg, Ahlstrand e Lampel (2000) definiram em seu livro ...

Vamos analisar a questão e entender por que a alternativa A - Escola de Aprendizado está correta.

Mintzberg, Ahlstrand e Lampel, em seu livro "Safari de Estratégias", proporcionam uma visão abrangente sobre o processo de formulação de estratégias nas organizações. Eles categorizaram diferentes abordagens em dez escolas, cada uma com uma visão única sobre como as estratégias são formuladas.

Para resolver a questão, é importante compreender o conceito de estratégia emergente. Estratégias emergentes são aquelas que surgem ao longo do tempo como respostas adaptativas às mudanças do ambiente organizacional, em vez de serem fruto de um planejamento deliberado e estruturado.

A Escola de Aprendizado é a que melhor captura essa ideia de estratégia emergente. De acordo com essa escola, a formulação da estratégia é um processo contínuo de aprendizado, onde a organização se adapta e evolui com base nas experiências e feedbacks obtidos no decorrer das atividades.

As outras alternativas referem-se a diferentes escolas de pensamento em estratégia:

• A Escola Cultural (B) foca na influência da cultura organizacional na formação das estratégias.
• A Escola de Configuração (C) vê a estratégia como um processo de transformação, onde a organização passa por diferentes estados ou configurações.
• A Escola de Design (D) enfatiza o planejamento estratégico como um processo deliberado e racional de concepção das estratégias.
• A Escola Empreendedora (E) coloca o empreendedor, geralmente o líder visionário, no centro do processo de formulação estratégica.

Portanto, a alternativa A - Escola de Aprendizado é a correta, pois é essa escola que visualiza a estratégia como um processo emergente, que se desenvolve à medida que a organização aprende e se adapta ao seu ambiente.

Gabarito A segundo FUNRIO: RENNO (2013)> Um das escolas mais interessantes é a do aprendizado. Nessa escola, pensamento é de que o processo de montagem da estratégia não depende de um só indivíduo – o chefe. Isso ocorre pois se acredita que a realidade é muito complexa para que somente uma pessoa possa “dominar” todos os dados necessários.
Assim, a montagem da estratégia é vista como um processo de aprendizagem ao longo do tempo. Dessa maneira, o chefe aprende. Mas o mais comum é que muitas pessoas dentro da organização – a coletividade – aprendam juntas com a experiência.
Assim, existem muitos potenciais “estrategistas” dentro da empresa. E esse planejamento não acontece em um momento inicial. Ele vai se formando com o passar do tempo e dos fatos – o que Mintzberg chama de processo emergencial.20 Ou seja, é com o passar do tempo que a estratégia vai se formando.
O papel do líder seria não o de concentrar o planejamento, mas de criar um ambiente propício ao aprendizado estratégico, de modo que novas estratégias “floresçam”.
A próxima escola é a do poder. Nessa visão, o processo de formulação da estratégia é visto como uma barganha entre os diversos “atores” dentro da organização. Assim, a estratégia é formada aos poucos – através da negociação e persuasão dos membros influentes da empresa.

Escola do Aprendizado:  Já pararam para perceber que muitas coisas da vida, começamos achando que seria de uma maneira e, muitas vezes, no final percebemos ser completamente diferente? A escola do aprendizado trata a estratégia dessa forma. Para ela, o processo de estratégia é chamado de emergente, o que significa dizer que ele não nasce com data marcada, ele ocorre naturalmente, conforme o tempo vai passando. Um ponto chave dessa escola que você não pode esquecer, é que o processo de aprendizagem é formado pela coletividade da empresa, e não por uma única pessoa; isto ocorre devido ao fato de se pensar que o ambiente organizacional é complexo e que são necessárias diferentes pessoas com diferentes modos de pensar para se montar a estratégia. Cabe ao líder, criar um ambiente adequado para que esse planejamento ocorra naturalmente. Mintzberg explica que "as estratégias aparecem primeiro como padrões do passado; mais tarde, talvez, como planos para o futuro e, finalmente, como perspectivas para guiar o comportamento geral".[i]

Thiago de Luca / Administração sob a ótica dos concursos

[i] MINTZBERG, Henry; AHLSTRAND, Bruce; LAMPEL, Joseph. Safári de Estratégia: Um roteiro pela selva do planejamento estratégico. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2010, p. 202.

 a) Escola de Aprendizado: COMO PROCESSO EMERGENTE 

 b) Escola Cultural: COMO PROCESSO COLETIVO

 c) Escola de Configuração: COMO PROCESSO DE TRANSFORMAÇÃO 

 d) Escola de Design: COMO PROCESSO DE CONCEPÇÃO 

 e) Escola Empreendedora: COMO PROCESSO VISIONÁRIO

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Escola do Poder: COMO PROCESSO DE NEGOCIAÇÃO

Escola Ambiental: COMO PROCESSO REATIVO

Escola Cognitiva: COMO PROCESSO MENTAL

Escola do Planejamento: COMO PROCESSO FORMAL 

Escola do Posicionamento: COMO PROCESSO ANALÍTICO

Resposta correta Letra C

 a) Escola de Aprendizado: COMO PROCESSO EMERGENTE 

 b) Escola Cultural: COMO PROCESSO COLETIVO

 c) Escola de Configuração: COMO PROCESSO DE TRANSFORMAÇÃO 

 d) Escola de Design: COMO PROCESSO DE CONCEPÇÃO 

 e) Escola Empreendedora: COMO PROCESSO VISIONÁRIO

Forma que uso para decorar, caso seja útil...

1ª Sigla é a escola, 2ª é a palavra-chave.

Prescritivas = DPP (CFA)

Design - Concepção

Planejamento - Formal

Posicionamento - Analítico

Descritivas = ECAPCA (VMENCR)

Empreendedor - Visionário

Cognitivo - Mente

Aprendizagem - Emergente

Poder - Negociação

Cultural - Coletivo

Ambiental - Reativo