Em 1962, a profissão de psicólogo foi regulamentada no Brasi...

A alternativa correta é a D: "em uma perspectiva relacional e institucional, visto que considera, para além do atendimento individualizado, alunos com dificuldades de aprendizagem e compreensão do funcionamento da instituição."

Vamos explicar o porquê dessa ser a alternativa correta e analisar as demais opções.

Alternativa D é a correta porque a Psicologia Escolar, ao longo de sua história no Brasil, evoluiu para uma abordagem que integra tanto as relações interpessoais quanto os aspectos institucionais. Isso significa que além de focar no atendimento de alunos com dificuldades de aprendizagem, a psicologia escolar também considera o funcionamento da instituição escolar como um todo, entendendo que os problemas de aprendizagem podem estar relacionados a questões mais amplas do ambiente escolar.

Agora, vamos analisar as alternativas incorretas:

Alternativa A: "como responsável por simplificar a rede de interações no âmbito da instituição frente à situação de queixa e fracasso escolar." Essa alternativa está incorreta porque simplificar a rede de interações não é objetivo da psicologia escolar. Pelo contrário, a psicologia escolar visa compreender e trabalhar com a complexidade das interações no ambiente escolar para melhor abordar as situações de queixa e fracasso escolar.

Alternativa B: "como responsável por ampliar a rede de interações no âmbito da instituição por direcionar suas práticas à gestão e forma de composição organizacional." Esta alternativa também está incorreta. Embora seja importante ampliar a rede de interações, a psicologia escolar não se limita a práticas de gestão e composição organizacional. A atuação do psicólogo escolar é mais abrangente e inclui o atendimento às necessidades individuais dos alunos dentro do contexto escolar.

Alternativa C: "em uma perspectiva institucional por melhorar o funcionamento da escola como um todo, já que foca suas práticas em problemas individuais de aprendizagem." Esta opção está incorreta porque, embora a psicologia escolar realmente busque melhorar o funcionamento da escola, ela não foca exclusivamente em problemas individuais de aprendizagem. A atuação do psicólogo escolar é mais ampla, considerando tanto os indivíduos quanto o contexto institucional.

Espero que essa explicação tenha ajudado a entender melhor a questão e a importância da abordagem relacional e institucional na psicologia escolar. Se tiver mais dúvidas, sinta-se à vontade para perguntar!