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Vamos analisar a questão e a alternativa correta, que é Alternativa D - Crítico Superadora.

O tema central da questão é a identificação de uma abordagem didática na Educação Física baseada em seu contexto teórico e prático. Precisamos compreender a relação entre a teoria crítica, abordagens marxistas e a prática pedagógica na Educação Física, especialmente sob a influência de educadores como Libâneo e Saviani.

A Abordagem Crítico Superadora é descrita no texto como aquela que utiliza o discurso da justiça social e é influenciada por teorias marxistas e neo-marxistas. Isso se alinha com a concepção de que a Educação Física deve tratar a cultura corporal, incluindo temas como o jogo, a ginástica, o esporte e a capoeira.

Justificando a alternativa correta:

A Abordagem Crítico Superadora é a que melhor se encaixa na descrição fornecida, pois:

• É fundamentada em teorias críticas, que visam a transformação social e questionam as estruturas de poder e dominação.
• Inclui a preocupação com a forma como o conhecimento é adquirido, indo além de apenas ensinar conteúdos.
• Enfatiza a cultura corporal, que é um dos focos principais dessa abordagem dentro da Educação Física.

Análise das alternativas incorretas:

Alternativa A - Concepção de Aulas Abertas: Esta abordagem não se alinha com as teorias marxistas e não foca na justiça social ou cultura corporal da forma descrita.

Alternativa B - Construtivista-Interacionista: Foca mais na interação e construção do conhecimento através da experiência, sem necessariamente envolver as questões de poder e justiça social que caracterizam a abordagem crítica.

Alternativa C - Crítico-Emancipatória: Embora também seja crítica, esta abordagem específica não é mencionada no texto como influenciada diretamente por Libâneo e Saviani ou com o mesmo foco na cultura corporal.

Espero que esta análise tenha esclarecido suas dúvidas sobre a questão e as alternativas. Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

O objetivo da abordagem Crítico Superadora na Educação Física escolar é permitir que os alunos assimilem de forma crítica sua Cultura Corpora, a partir de um resgate do histórico do tema, contextualizando e contestando sua realidade, relacionando-os com temas atuais, contestando também o senso comum, com o objetivo final de superar uma realidade que é desfavorável socialmente para aquele classe social.



gab.: D