Leia o texto 'Vygotsky' e, em seguida, analise as afirmativ...
Vygotsky
Para Vygotsky (1989), pela interação social, a criança tem acesso aos modos de pensar e agir correntes em seu meio. A cultura compartilha as formas de raciocínio, as diferentes linguagens (como a língua, a música, a matemática), tradições, costumes, emoções e muito mais. A utilização de instrumentos é uma característica essencialmente humana que possibilita maior domínio do meio e o desenvolvimento de habilidades específicas para utilizá-lo. Os signos elaborados pela cultura servem como instrumentos intelectuais que exigem do homem e lhe possibilitam uma diferenciação do pensamento em relação aos animais. Um dos pontos cruciais do desenvolvimento humano, que altera o curso de seu pensamento, é a conquista da fala.
De início, quando a criança profere sons e sílabas sem significado, a fala tem uma função afetivo-conativa, afirma Vygotsky (2005); e a inteligência da criança é de tipo prático. Embora pensamento e fala tenham caminhos de desenvolvimento parcialmente diferentes, em determinado momento seus percursos se encontram mais efetivamente, o que permite a construção do pensamento verbalizado e da fala intelectual. A linguagem, esse sistema de signos historicamente construído, possibilita uma forma de pensamento qualitativamente muito superior àquele anterior na criança. As emoções, assim como o pensamento, podem evoluir de um nível inferior para outro superior, mais complexo, transformando-se em sentimentos de acordo com a valorização delas na sociedade.
Adaptado. Fonte: https://bit.ly/32LvU9N.
I. Segundo o texto, as emoções, assim como o pensamento, podem evoluir de um nível inferior para outro superior, mais complexo, transformando-se em sentimentos, de acordo com a valorização delas na sociedade. II. Embora o pensamento e a fala tenham caminhos de desenvolvimento parcialmente diferentes, em determinado momento seus percursos se encontram mais efetivamente, o que permite a construção do pensamento verbalizado e da fala intelectual, de acordo com o texto. III. O texto defende a ideia de que, para Vygotsky, a utilização de instrumentos é uma característica essencialmente humana que leva a um menor domínio do meio e ao desaparecimento de habilidades específicas para utilizá-lo em favor da nossa evolução enquanto espécie.
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A alternativa correta é a alternativa C, que afirma que apenas duas afirmativas estão corretas.
Vamos analisar cada uma das afirmativas para entender por que essa é a resposta correta:
I. Segundo o texto, as emoções, assim como o pensamento, podem evoluir de um nível inferior para outro superior, mais complexo. Essa transformação está relacionada à valorização delas na sociedade. Essa afirmativa está correta. Vygotsky enfatiza que as emoções e os pensamentos não são estáticos, mas sim dinâmicos e influenciados pelo contexto cultural e social. A sociedade e a interação social desempenham um papel fundamental no desenvolvimento desses aspectos.
II. A afirmação de que pensamento e fala têm caminhos de desenvolvimento parcialmente diferentes, mas que em algum momento se encontram, permitindo a construção do pensamento verbalizado e da fala intelectual, também está correta. Vygotsky propôs que a linguagem é um dos principais mediadores do desenvolvimento cognitivo. Embora a fala e o pensamento possam se desenvolver de maneira independente, eles se inter-relacionam para formar uma base sólida para o pensamento complexo e abstrato.
III. Esta afirmativa está incorreta. O texto e a teoria de Vygotsky na verdade destacam que a utilização de instrumentos é uma característica que leva a um maior domínio do meio e ao desenvolvimento de habilidades, não ao desaparecimento delas. Segundo Vygotsky, os instrumentos, tanto físicos quanto simbólicos, são fundamentais para mediar a relação dos seres humanos com o mundo, ampliando suas capacidades cognitivas e práticas.
Portanto, considerando as análises, as afirmativas I e II são corretas, tornando a alternativa C a correta.
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