Marília Etienne Arreguy, em seu artigo Violência e Ausência ...
Marília Etienne Arreguy, em seu artigo Violência e Ausência de Psicólogos nas Escolas (2014), conclui: “A luta pela inserção de profissionais de saúde e humanas nas escolas, sobretudo assistentes sociais e psicólogos, é mais ampla do que criar um simples processo de contratações ou de projetos impositivos e/ou esporádicos. Depende, portanto, de uma verdadeira revolução nas micropolíticas vigentes, em que o total contingente de mentalidades atuantes na escola possa ser conscientizado do compromisso com a exigência de seus direitos, além da obrigação ética de promover a saúde psíquica e a educação de nossas crianças. Se essas condições não são priorizadas, enfatizando o cuidado com os sujeitos em suas características singulares, pouco se fará para minimizar a violência e aprimorar os rumos da educação”. Passados cinco anos da publicação desse artigo, é sancionada a Lei no 13.935/2019, que dispõe sobre a prestação de serviços de psicologia e de serviço social nas redes públicas de educação básica. Para a Psicologia e o Serviço Social, há razões para a inclusão de psicólogos e assistentes sociais nas escolas. São elas:
Gabarito comentado
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Alternativa Correta: A
A alternativa A está correta porque destaca a importância da Psicologia e do Serviço Social nas escolas para garantir uma aprendizagem de qualidade, considerando as diferenças, desigualdades e dificuldades dos estudantes. Esta perspectiva plural e inclusiva é essencial para o desenvolvimento educacional e social dos alunos, pois reconhece e respeita suas individualidades e contextos, conforme defendido por Marília Etienne Arreguy em seu artigo.
A Lei nº 13.935/2019 reforça esta abordagem ao prever a inclusão de psicólogos e assistentes sociais nas escolas, visando atender às necessidades emocionais e sociais dos estudantes e promover um ambiente educacional mais acolhedor e eficiente.
Alternativas Incorretas:
B - Esta alternativa está incorreta, pois afirma que a educação não precisa de financiamento do Estado, o que é contrário aos princípios básicos de um sistema educacional público e de qualidade. O financiamento é crucial para garantir os recursos necessários ao atendimento das necessidades dos estudantes e da comunidade escolar.
C - Ao contrário do que sugere essa alternativa, psicólogos e assistentes sociais podem, sim, atuar no apoio à formação continuada de professores e outros profissionais da educação. Essa atuação é benéfica e não prejudica a autonomia docente; pelo contrário, complementa os esforços dos educadores na solução de problemas educacionais.
D - A Lei nº 13.935/2019 de fato contempla a atuação em equipes multidisciplinares. Essas equipes são fundamentais para uma abordagem integrada das necessidades dos estudantes, unindo diferentes áreas do conhecimento em prol de um ambiente escolar mais saudável.
E - Considerar o processo histórico da Lei nº 13.935/2019 não desrespeita os professores; pelo contrário, reconhece e valoriza o trabalho árduo de muitos profissionais que lutaram pela melhoria das condições educacionais ao longo dos anos. A lei é um passo importante para reforçar a colaboração entre diferentes áreas profissionais dentro das escolas.
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