Protázio, 16 anos, é aluno regularmente matriculado no curso técnico integrado em
Estradas do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) e está no 1o ano. Protázio já concluiu o
primeiro e segundo trimestres letivos, todavia, vem demonstrando uma expressiva dificuldade
de aprendizagem materializada nas baixas notas e nas observações dos professores. Em busca
de ajuda para melhorar seu desempenho escolar, o aluno procurou o setor pedagógico, o qual,
por sua vez, encaminhou Protázio ao Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades
Específicas (Napne) para uma avaliação mais especializada. O Napne, que atua alinhado à
perspectiva da educação inclusiva, avaliou o aluno, levantou relatórios pretéritos sobre sua
escolaridade e sua saúde, e identificou que ele não dispõe de laudos relativos a quaisquer tipos
de deficiências, mesmo assim, iniciou o acompanhamento do aluno.
Com relação à situação hipotética relatada, o Napne