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Q2223500
Psicologia
Conforme as Referências técnicas para atuação de psicólogos na educação básica
(CFP, 2019), em relação às possibilidades de atuação do psicólogo, analise as assertivas abaixo:
I. O saber da psicologia na relação com a instituição escola se fundamenta na dimensão subjetiva do processo de ensino-aprendizagem através de temáticas como: desenvolvimento, relações afetivas, prazeres e sofrimentos, comportamentos, ideias, sentimentos, motivação, interesse, aprendizagem, socialização, significados, sentidos e identificações.
II. A função social da escola deve ser considerada nas práticas dos profissionais de psicologia, de modo que o ser humano deve ser apreendido como constituído pela realidade histórico-social e que, por isso, necessita saber-se sujeito nesse contexto para aprender a pensar, ter sentimentos, agir e avaliar.
III. A função da escola é hierarquizar conhecimentos e experiências produzidos pela humanidade, sobretudo, nas dimensões de classe, cultura, religião, e as relações de gênero e étnicos-raciais.
IV. O profissional de psicologia no contexto educativo, ao conhecer as múltiplas determinações da atividade educacional, pode priorizar adequadamente determinadas áreas de intervenção e desenvolver um trabalho com toda a comunidade escolar, sempre seguindo o princípio da coletividade e visando o bem de todos e todas.
Quais estão INCORRETAS?
I. O saber da psicologia na relação com a instituição escola se fundamenta na dimensão subjetiva do processo de ensino-aprendizagem através de temáticas como: desenvolvimento, relações afetivas, prazeres e sofrimentos, comportamentos, ideias, sentimentos, motivação, interesse, aprendizagem, socialização, significados, sentidos e identificações.
II. A função social da escola deve ser considerada nas práticas dos profissionais de psicologia, de modo que o ser humano deve ser apreendido como constituído pela realidade histórico-social e que, por isso, necessita saber-se sujeito nesse contexto para aprender a pensar, ter sentimentos, agir e avaliar.
III. A função da escola é hierarquizar conhecimentos e experiências produzidos pela humanidade, sobretudo, nas dimensões de classe, cultura, religião, e as relações de gênero e étnicos-raciais.
IV. O profissional de psicologia no contexto educativo, ao conhecer as múltiplas determinações da atividade educacional, pode priorizar adequadamente determinadas áreas de intervenção e desenvolver um trabalho com toda a comunidade escolar, sempre seguindo o princípio da coletividade e visando o bem de todos e todas.
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