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Q2251939 Educação Artística
Barbosa (2014) descreve uma abordagem a partir do Discipline Based Art Education que se caracteriza pelo início da aula com a atividade artística da criança para depois introduzir propostas que levam à leitura crítica, ao julgamento estético e à compreensão histórica das imagens produzidas por artistas. A produção da criança, antecedendo as indagações sobre a produção de artistas, é a prioridade. (Ana Mae Barbosa, 2014. Adaptado)
O trecho descreve a elaboração de
Alternativas

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Para resolver esta questão, é essencial compreender a abordagem de Discipline Based Art Education (DBAE) e sua aplicação em sala de aula. A questão nos leva a identificar a descrição de um método específico de ensino de arte que valoriza a produção artística inicial da criança como base para o aprendizado.

Alternativa Correta: B - Monique Brière

Vamos entender por que essa alternativa é a correta:

1. Tema Central da Questão: A questão aborda a prática educacional baseada no Discipline Based Art Education, uma abordagem que enfatiza a criação artística da criança antes de introduzir conceitos de crítica estética e compreensão histórica. Este método é inovador e centra-se na expressão infantil como ponto de partida para um aprendizado mais profundo.

2. Resumo Teórico: O DBAE é uma estrutura educacional que busca integrar quatro áreas principais: produção artística, história da arte, crítica de arte e estética. Segundo Ana Mae Barbosa, essa abordagem promove um ensino de arte mais completo e crítico, começando pela própria produção do aluno.

3. Justificativa da Alternativa Correta: A alternativa B - Monique Brière é a correta porque ela é uma estudiosa que trabalha com metodologias de ensino de arte que incluem a prática inicial do aluno antes de avançar para outras análises. O texto adaptado de Ana Mae Barbosa descreve precisamente essa linha de pensamento educacional.

4. Análise das Alternativas Incorretas:

  • A - Ana Amélia Bueno Buoro: Embora envolvida em educação artística, Buoro não é conhecida por desenvolver práticas específicas como as descritas no texto.
  • C - Maria Helena Wagner Rossi: Também educadora, mas seu foco não está no método específico citado.
  • D - Alberto Manguel: Manguel é mais reconhecido por sua atuação literária e sua conexão com a leitura, não diretamente com a educação artística conforme descrito.
  • E - Lucia Santaella: Conhecida por suas contribuições em semiótica, não corresponde ao contexto educacional do trecho de referência.

Por meio dessas explicações, podemos compreender melhor a importância de correlacionar a produção inicial da criança com uma abordagem mais crítica da arte. Isso ajuda a desenvolver uma compreensão mais rica e abrangente da educação artística.

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