O trecho “documento que define o conteúdo mínimo que os est...

Olá, querido aluno! Vamos analisar a questão de pontuação juntos?

A alternativa correta é a B - separar um aposto.

Para entender melhor, vamos discorrer sobre o tema e os conhecimentos necessários para resolver a questão.

A questão aborda o uso da pontuação em um trecho específico, destacando o papel das vírgulas. É fundamental compreender as diferentes funções que as vírgulas podem desempenhar em um texto, como separar elementos em uma enumeração, intercalar expressões explicativas, separar vocativos, entre outras.

Vamos analisar cada alternativa para entender por que a B é a correta:

A - separar um vocativo: O vocativo é utilizado para chamar ou invocar alguém no discurso. Por exemplo: "João, venha aqui!". No trecho, não há essa função de chamar alguém, portanto, essa alternativa está incorreta.

B - separar um aposto: Um aposto é uma expressão que explica, especifica ou resume o termo anterior. No trecho “documento que define o conteúdo mínimo que os estudantes de ensino médio do Brasil deverão aprender”, essa expressão esclarece o que é a BNCC. Portanto, as vírgulas são usadas para separar um aposto.

C - separar uma omissão: A vírgula pode ser usada para indicar a omissão de um termo já mencionado, mas esse não é o caso do trecho em questão. Logo, essa alternativa é incorreta.

D - enumerar palavras de mesma função sintática: A vírgula é frequentemente usada para separar elementos de uma lista ou enumeração, mas no trecho dado, não há uma enumeração de itens. Portanto, essa alternativa também está incorreta.

E - intercalar um advérbio: Advérbios são palavras que modificam verbos, adjetivos ou outros advérbios. Eles podem ser intercalados por vírgulas, mas o trecho não contém um advérbio sendo intercalado. Assim, essa alternativa está incorreta.

Com essas explicações, fica claro que a alternativa correta é a B, pois as vírgulas no trecho são usadas para separar um aposto, ou seja, uma expressão que explica o termo anterior.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

Li a primeira vez e não entendi, li novamente e parecia ser a primeira vez.

“documento que define o conteúdo mínimo que os estudantes de ensino médio do Brasil deverão aprender” 

Acredito que houve a omissão da vírgula, fazendo com que se torne uma "oração subordinada restritiva".

letra b .

É um aposto porquê explica alguma coisa.

GABARITO: LETRA B

USO DA VÍRGULA

Vírgula – indica uma pequena pausa na sentença.

Não se emprega vírgula entre:

• Sujeito e verbo.

• Verbo e objeto (na ordem direta da sentença).

Para facilitar a memorização dos casos de emprego da vírgula, lembre-se de que:

A vírgula:

Desloca

Enumera

Explica

Enfatiza

Isola

Separa

Emprego da vírgula:

a) separar termos que possuem mesma função sintática no período:

- João, Mariano, César e Pedro farão a prova.

- Li Goethe, Nietzsche, Montesquieu, Rousseau e Merleau-Ponty.

b) isolar o vocativo:

- Força, guerreiro!

c) isolar o aposto explicativo:

- José de Alencar, o autor de Lucíola, foi um romancista brasileiro.

d) mobilidade sintática:

- Temeroso, Amadeu não ficou no salão.

- Na semana anterior, ele foi convocado a depor.

- Por amar, ele cometeu crimes.

e) separar expressões explicativas, conjunções e conectivos:

- Isto é, ou seja, por exemplo, além disso, pois, porém, mas, no entanto, assim, etc.

f) separar os nomes dos locais de datas:

- Cascavel, 10 de março de 2012.

g) isolar orações adjetivas explicativas:

- O Brasil, que busca uma equidade social, ainda sofre com a desigualdade.

h) separar termos enumerativos:

- O palestrante falou sobre fome, tristeza, desemprego e depressão.

i) omitir um termo:

- Pedro estudava pela manhã; Mariana, à tarde.

j) separar algumas orações coordenadas

- Júlio usou suas estratégias, mas não venceu o desafio.

Vírgula + E

1)Para separar orações coordenadas com sujeitos distintos:

Minha professora entrou na sala, e os colegas começaram a rir.

2) Polissíndeto:

Luta, e luta, e luta, e luta, e luta: é um filho da pátria.

3) Conectivo “e” com o valor semântico de “mas”:

Os alunos não estudaram, e passaram na prova.

4) Para enfatizar o elemento posterior:

A menina lhe deu um fora, e ainda o ofendeu.

FONTE: RESUMO TIRADO AULAS DO PROFº PABLO JAMILK.