São considerados princípios básicos da educação ambiental o ...

Vamos analisar a questão sobre a Lei n.º 9.795/1999, que trata da Política Nacional de Educação Ambiental. O tema central aqui é compreender os princípios básicos dessa política, que visam integrar a educação ambiental às práticas educativas formais e não-formais.

A alternativa correta é: C - certo.

A Lei n.º 9.795/1999 estabelece diretrizes importantes para a educação ambiental no Brasil. Entre os seus princípios básicos, destacam-se:

• Enfoque humanista: Aborda a relação do ser humano com o meio ambiente, promovendo valores de respeito e consciência ambiental.
• Holístico: Considera o ambiente de forma integrada, entendendo que os problemas ambientais são interconectados e requerem uma visão abrangente.
• Democrático: Encoraja a participação de todos os segmentos da sociedade no processo educativo para a sustentabilidade ambiental.
• Participativo: Incentiva o envolvimento ativo da população em ações e decisões que afetam o meio ambiente.

Esses princípios são fundamentais para garantir que a educação ambiental esteja alinhada com os objetivos de sustentabilidade e preservação do meio ambiente, promovendo uma cidadania mais responsável e consciente.

Assim, a afirmação de que esses são os princípios básicos da educação ambiental está correta, de acordo com o disposto na legislação.

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L 9795/99 !
Art. 4º São princípios básicos da educação ambiental:
I - o enfoque humanista, holístico, democrático e participativo;

Art 4 : São principios básicos da educação ambiental:

1- enfoque humanista, holistico, democrático e participativo

2- a concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o sócio-econômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade.

3- o pluralismo de idéias e concepções pedagógicas, na perspectiva da inter, multi e transdusciplinaridade.

4-a vinculaçao entre a ética, a educação, o trabalho e as práticas sociais.

5- a garantia de continuidade e permanência do processo produtivo.

6- a permanente avaliacao critica do processo educativo.

7- a abordagem articulada das questões ambientais locais, regionais, nacionais e globais.

8- o reconhecimento e o respeito a pluralidade e a diversidade individual e cultural.