Na escola, quando meninos e meninas dizem não saber fazer, e...

Vamos analisar a questão sobre a postura do professor no ensino de arte e perceber o que está sendo realmente perguntado.

O tema central da questão é a postura do professor no processo educativo, especialmente no contexto do ensino de arte. O texto de apoio menciona a importância de formar estudantes que não apenas reproduzam estereótipos, mas que sejam capazes de vivenciar a leitura, a poética e a fruição da arte. Para isso, o professor deve adotar uma postura que incentive a participação ativa e a reflexão.

Alternativa Correta: A - Postura de quem media o conhecimento de forma dialógica e democrática.

Essa é a alternativa correta porque propõe que o professor atue como um mediador, promovendo um ambiente de diálogo aberto e participação democrática. Essa postura é essencial para estimular o pensamento crítico e criativo dos alunos, permitindo que eles expressem suas percepções e sentimentos sobre o mundo e a arte. A mediação dialógica favorece a construção conjunta do conhecimento, onde todos têm voz e podem contribuir com suas experiências únicas.

Agora, vamos entender por que as outras alternativas estão incorretas:

Alternativa B - Postura de quem transmite o conhecimento de forma clara.

Embora transmitir conhecimento de maneira clara seja importante, essa alternativa não aborda a mediação dialógica ou a democracia no ensino. Apenas transmitir conhecimento não garante que os alunos estejam realmente engajados no processo criativo ou crítico.

Alternativa C - Postura de quem transmite o conhecimento por imposição e autoritarismo.

Essa postura é totalmente oposta ao que é sugerido no texto de apoio. O autoritarismo limita a participação dos alunos, suprimindo suas vozes e suas capacidades de explorar e expressar suas próprias ideias e sentimentos.

Alternativa D - Postura de quem media o conhecimento de forma doutrinária.

A mediação doutrinária implica em uma abordagem onde se busca impor um conjunto de crenças ou valores específicos, o que não é compatível com a proposta de permitir que os alunos sejam livres para explorar e criar suas próprias interpretações artísticas e culturais.

Em resumo, a alternativa A é a única que corresponde a um ensino que promove a autonomia e o pensamento crítico dos alunos, de acordo com a proposta do texto de apoio.

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A)

Postura de quem media o conhecimento de forma dialógica e democrática