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Q1826145 Educação Artística
Bem antes da determinação da LDB N. 9.394/96 no parágrafo sexto do artigo 26, os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 2000) já traziam orientações didáticas para o trabalho com cada linguagem artística, critérios de avaliação e orientações gerais para o processo de ensino- aprendizagem em artes. A que linguagens da arte o documento se referia?
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Alternativa correta: D - Artes Visuais, Música e Artes Cênicas

Tema central da questão: A questão aborda o conhecimento dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) referentes ao ensino de artes nas escolas do Brasil, que são fundamentais para entender como as linguagens artísticas são organizadas e ensinadas no processo educativo. Esses parâmetros são documentos oficiais que orientam a prática pedagógica nas escolas.

Resumo teórico: Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram desenvolvidos para orientar a educação básica no Brasil, incluindo o ensino de artes. Eles definem quatro linguagens principais nas artes: Artes Visuais, Música, Teatro e Dança. No entanto, estas são agrupadas em categorias mais amplas, como Artes Visuais e Artes Cênicas (que inclui Teatro e Dança), além da Música.

Justificativa da alternativa correta: A opção D é a correta porque reflete exatamente as categorias ampliadas a que os PCN se referem: Artes Visuais (englobando pintura, escultura, etc.), Música e Artes Cênicas (incluindo Teatro e Dança). Essa organização é importante para o planejamento curricular e a avaliação no ensino de artes.

Análise das alternativas incorretas:

A - Pintura, Música, Teatro e Dança: Esta opção menciona categorias específicas como pintura, que é apenas uma parte de Artes Visuais, e não considera a organização mais ampla estabelecida pelos PCN.

B - Artes Plásticas e Música: Embora inclua Música, a expressão Artes Plásticas não é usada nos PCN, que preferem Artes Visuais, abrangendo uma variedade maior de expressões artísticas.

C - Arte Plásticas, Música, Teatro e Dança: Similar à opção A, esta alternativa lista linguagens específicas, mas não reflete a categorização dos PCN, que agrupam as linguagens em categorias mais abrangentes.

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