As proposições pedagógicas no ensino de música favorecem a ...

Para resolver a questão sobre as propostas pedagógicas no ensino de música, é essencial compreender as contribuições de cada autor listado. Vamos analisar cada um deles e suas respectivas abordagens na educação musical.

1. Murray Schafer é conhecido por sua contribuição ao conceito de paisagem sonora. Ele propõe a percepção do ambiente auditivo, destacando a importância de escutar as sonoridades cotidianas, como os ruídos das cidades ou os sons da natureza. Essa proposta está relacionada à alternativa que menciona a percepção das sonoridades baseadas em diferentes ambientes.

2. Jaques-Dalcroze desenvolveu o método conhecido como Rythmique. Sua proposta foca no uso do corpo para o ensino do ritmo musical, criando uma integração entre a ação corporal e a mente. A alternativa que menciona trabalhar o ritmo com o corpo todo refere-se a ele.

3. Carl Orff elaborou uma abordagem que enfatiza o uso do canto, da brincadeira e da percussão, transformando objetos em instrumentos musicais. Ele valoriza o instinto musical, utilizando atividades rítmicas e melódicas. A alternativa que fala sobre desenvolver padrões rítmicos por meio do canto e da brincadeira remete a Orff.

4. Zoltán Kodály é famoso pelo método Kodály, que utiliza gestos para representar notas musicais e transforma canções folclóricas em material didático. A descrição que fala sobre o uso de gestos e canções folclóricas húngaras está relacionada a ele.

Com essas informações, podemos justificar a alternativa correta:

Alternativa D - 3, 4, 1, 2

Essa sequência associa corretamente cada autor à sua respectiva proposta.

Vamos analisar as alternativas incorretas:

• A - 1, 3, 4, 2: Murray Schafer (1) está incorretamente relacionado à proposta de Carl Orff (3).
• B - 2, 3, 1, 4: Jaques-Dalcroze (2) está incorretamente posicionado, assim como os outros autores.
• C - 3, 2, 1, 4: A posição de Carl Orff (3) está correta, mas as demais estão erradas.

Essas observações ajudam a compreender os conceitos e evitar confusões comuns. Compreender as propostas pedagógicas de cada autor é fundamental para uma abordagem eficaz no ensino de música.

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Carl Orff: Apresenta a ideia de que atividades rítmicas e melódicas por meio do canto e da brincadeira desenvolvem vários padrões rítmicos e transformam qualquer objeto em instrumento e percussão, com foco no instinto e fazer musical, para, posteriormente, explorar a leitura e a escrita.

Zoltán Kodály: Desenvolveu propostas no ensino de música que se baseiam na utilização de gestos para representar as notas musicais. Esse músico e educador transformou as canções folclóricas húngaras em músicas populares e material cultural potencial no ensino de música para crianças.

Murray Schafer: Propõe a percepção da paisagem sonora, mostrando que há sonoridades baseadas nos ruídos estridentes das grandes cidades, no silêncio das montanhas, no som das folhas, do ar, do fogo e do mar.

Jaques-Dalcroze: Propõe trabalhar o ritmo musical com o corpo todo, e, assim, criar uma base de comunicação entre a ação corporal e o cérebro. Proposta conhecida como Rythmique (rítmica).