A Professora de Artes Visuais de uma escola pública disponib...

A alternativa correta é: A - leitura e apreciação (fruição), contextualização e fazer artístico.

1. Tema Central da Questão:

O tema central desta questão é a Proposta Triangular, que é um conceito fundamental na Arte Educação. Ela foi desenvolvida por Ana Mae Barbosa, uma importante teórica da área, e tem como objetivo integrar a apreciação, a contextualização e a prática artística no ensino de artes visuais.

2. Resumo Teórico:

A Proposta Triangular envolve três eixos principais: Leitura e Apreciação (ou fruição), que é a capacidade de observar e interpretar obras de arte; Contextualização, que diz respeito ao entendimento do contexto histórico, cultural e social das obras; e o Fazer Artístico, que é a produção e expressão criativa por meio da arte. Este método visa formar um sujeito crítico, consciente e capaz de produzir arte com significado.

3. Justificativa da Alternativa Correta:

A alternativa A é a correta porque menciona os três componentes exatos da Proposta Triangular: leitura e apreciação, contextualização e fazer artístico. Estes são os elementos centrais que a professora busca promover ao enriquecer o debate com informações sobre as obras e encorajar a criação artística ressignificada pelos alunos.

4. Análise das Alternativas Incorretas:

B - leitura dirigida, análise plástica e fazer técnico. Esta alternativa está incorreta porque não menciona o aspecto de contextualização, essencial na Proposta Triangular. Além disso, o "fazer técnico" não é um conceito diretamente vinculado à proposta.

C - observação e análise, informações iconográficas e exercícios de cópia. Aqui, a abordagem se desvia do objetivo principal da Proposta, que é a ressignificação artística e não a simples cópia ou análise iconográfica.

D - observação das imagens, referência biográfica e produção livre. Embora inclua a observação e produção, falta a contextualização mais ampla e a apreciação crítica, essenciais na Proposta Triangular.

E - percepção, memória e habilidades motoras. Esta alternativa não se alinha à Proposta Triangular, pois focaliza aspectos mais cognitivos e motores, deixando de lado a contextualização e fruição.

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