Leia o seguinte fragmento. “Na terça-feira, por volta das 1...
“Na terça-feira, por volta das 14:30h, um aluno de minha turma levantou a mão e perguntou:
— Como se faz para contar uma história? O professor Leonardo não esperava por isso.
— Que história? Disse ele.
— Não sei: uma história qualquer...
— Bom, justamente, é preciso saber, porque não contamos todas as histórias do mesmo modo. Para começar, veja só: a primeira ideia que surge na cabeça pode referir-se a uma situação ou a um personagem. A história se desenvolverá diferentemente segundo o caso. De fato, na maioria das vezes, encontramos os dois ao mesmo tempo, porque é raro que um vá sem o outro. Em seguida, é preciso dar um nome aos personagens.
[....] O professor Leonardo continuou algum tempo no mesmo tom, esquivando-se de várias respostas, que ele não conhecia.”
Sobre a estruturação e a composição desse pequeno fragmento narrativo, assinale a afirmativa correta.
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Comentários
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“De fato, na maioria das vezes, encontramos os dois ao mesmo tempo, porque é raro que um vá sem o outro.”
alguém sabe explicar pq a B está errada?
Explicação da letra B: Não é que o professor não tenha entendido a pergunta, é que ele fez uma pergunta quase retórica no sentido de saber se havia uma história já em vista pelo aluno quando este perguntou.
Vejamos outro exemplo:
-Professor, como conto uma piada?
-que piada?
Foi assim que raciocinei, espero ter ajudado.
Qual seria o erro da letra A?
Redundância: insistência desnecessária nas mesmas palavras; excesso de palavras, expressões; prolixidade, abundância.
“De fato, na maioria das vezes, encontramos os dois ao mesmo tempo, porque é raro que um vá sem o outro.”
A frase em questão demonstra explicação desnecessária já explícita no início da frase, pois se na maioria das vezes encontramos os dois ao mesmo tempo, é certo que é raro que um vá sem o outro.
Mas o ponto da questão (na minha opinião), encontra-se na última frase ao final do texto, em que é possível entender que o professor se excedeu nas explicações, esquivando-se da pergunta do aluno por não saber responder "como se faz para contar uma história": [....] O professor Leonardo continuou algum tempo no mesmo tom, esquivando-se de várias respostas, que ele não conhecia.”
Bons estudos e boa sorte!
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