Renata, 11 anos, é atendida na urgência com quadro de desidr...
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A alternativa correta é E - Acidose metabólica, hiperglicemia, cetonemia, cetonuria.
O tema central da questão é o diagnóstico da cetoacidose diabética em uma criança de 11 anos. A cetoacidose diabética é uma complicação metabólica grave do diabetes tipo 1, caracterizada principalmente por hiperglicemia, cetonemia (presença de corpos cetônicos no sangue), cetonuria (presença de corpos cetônicos na urina) e acidose metabólica (devido à produção excessiva de ácidos como resultado da queima de gorduras em vez de glicose).
Para resolver essa questão, é necessário compreender os sinais e sintomas típicos da cetoacidose diabética, como desidratação, respiração rápida e profunda (respiração de Kussmaul), hálito cetônico e alteração do estado mental. Vamos agora analisar cada uma das alternativas:
A - Alcalose metabólica, hiperglicemia, cetonuria, glicosúria: Esta alternativa está incorreta porque o quadro típico é de acidose metabólica, não alcalose. A presença de hiperglicemia, cetonuria e glicosúria pode estar correta, mas a alteração metabólica central é a acidose.
B - Acidose metabólica, hipoglicemia, cetonuria, cetonemia: Esta alternativa está incorreta porque descreve hipoglicemia, enquanto o esperado é hiperglicemia devido à falta de insulina.
C - Alcalose respiratória, hiperglicemia, cetonuria, cetonemia: Esta alternativa está incorreta por descrever alcalose respiratória. A respiração de Kussmaul é uma resposta à acidose metabólica, não causando alcalose.
D - Acidose respiratória, hiperglicemia, hipertermia, cetonemia: Esta alternativa está incorreta porque indica acidose respiratória, enquanto o correto é acidose metabólica. Além disso, o termo hipertermia não é um achado típico na cetoacidose diabética.
E - Acidose metabólica, hiperglicemia, cetonemia, cetonuria: Esta é a alternativa correta. Ela descreve precisamente os achados laboratoriais comuns na cetoacidose diabética: acidose metabólica, hiperglicemia, cetonemia e cetonuria.
Ao interpretar questões como esta, é crucial relacionar os sintomas clínicos apresentados no enunciado com os conhecimentos teóricos sobre as condições médicas em questão. Esse tipo de prática não só auxilia na resolução de questões de concurso, como também amplia a compreensão clínica do aluno.
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