Em um jogo de iniciação ao futsal, o professor percebe que a...

Alternativa Correta: C - criar uma nova regra para incluir a todos da equipe.

Vamos entender o contexto da questão. O enunciado descreve uma situação comum em aulas de iniciação ao futsal, onde alguns alunos monopolizam o jogo, deixando a maioria dos colegas sem contato com a bola. Isso pode tornar o jogo monótono e pouco inclusivo.

Para solucionar esse problema, a opção C sugere que o professor deve criar uma nova regra para incluir a todos da equipe. Essa é a alternativa correta. Introduzir uma regra que promova a participação de todos é uma estratégia eficaz para garantir que todas as crianças tenham contato com a bola e possam se envolver no jogo. Por exemplo, o professor pode estabelecer que cada aluno deve tocar na bola pelo menos uma vez antes que o time possa marcar um gol. Isso não só aumenta a interação entre os alunos, mas também desenvolve habilidades de trabalho em equipe e comunicação.

Agora, vamos analisar as alternativas incorretas:

A - mudar a intensidade do jogo. Embora ajustar a intensidade possa influenciar o ritmo da partida, isso não resolve o problema fundamental de inclusão. A mudança na intensidade pode manter o mesmo padrão de monopólio da bola por parte de alguns alunos.

B - trocar o espaço onde o jogo acontece. Alterar o espaço físico do jogo pode oferecer novos desafios, mas não aborda a questão de garantir que todos os alunos participem ativamente. A dinâmica de passar a bola para os mesmos colegas provavelmente continuará, independentemente do local.

D - modificar o número de alunos por jogo. Reduzir ou aumentar o número de participantes pode ter um impacto no jogo, mas sem uma regra específica para garantir a inclusão, a situação inicial pode se repetir. Apenas ajustar o número de jogadores não resolve a questão da participação equitativa.

Portanto, a alternativa C se destaca por propor uma solução direta e eficaz para o problema apresentado, promovendo um ambiente de aprendizado mais inclusivo e dinâmico.

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