Mattos e Neira (2007) afirmam que o construtivismo é uma teo...
Mattos e Neira (2007) afirmam que o construtivismo é uma teoria da área da Psicologia do Desenvolvimento e da Epistemologia, e que como todo o conhecimento deve ser entendido nos limites de sua própria área, pois a noção de construção de conhecimento inicia na relação professor/ aluno e é mediada pelo conhecimento, ou seja, é o conhecimento que cria e regula as ações e interações entre indivíduos envolvidos na atividade de ensino e de aprendizagem. MATTOS, M. G. NEIRA, M. G. Educação Física infantil: inter-relações movimento escrita. 2 edição revisada e ampliada. Phorte Editora. 2007. Assim, pode-se afirmar que:
I. Ensinar não é transferir conteúdos, mas desenvolver as formas possíveis de ação para a elaboração deste conteúdo.
II. O professor precisa identificar o nível de desenvolvimento do educando para intervir neste processo de maneira a não desmerecer o que a criança já fez ou sabe, nem proporcionar ações que a impossibilite de estabelecer ligações e, portanto, aprender.
III. Apoiar-se na atividade espontânea do educando na qual ele expressa o conhecimento do cotidiano deve estar presente no conhecimento formal, embora não o constituirá por si apenas.
IV. Durante a ação do ensinar, é importante trazer ao educando elementos que lhe permitam olhar e compreender seu próprio percurso de construção de conhecimento, ou seja, refletir sobre sua própria ação de aprender.
V. Durante o ato de ensinar o professor deve preocupar-se com os conteúdos a serem desenvolvidos na aula, de nada influencia as vivencias e conhecimentos do aluno fora do ambiente escolar, afinal o ensino formal não baseia-se em experiências não formais.
Assinale a alternativa correta:
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Alternativa Correta: D - I, II, III, IV
Vamos analisar cada uma das afirmações para entender por que a alternativa D é a correta. O tema da questão é o construtivismo, uma abordagem educacional que enfatiza a construção ativa do conhecimento pelo aluno através de interações significativas com o meio e conteúdos.
I. Ensinar não é transferir conteúdos, mas desenvolver as formas possíveis de ação para a elaboração deste conteúdo.
Esta afirmação está correta. No construtivismo, o papel do professor é mediar o processo de aprendizagem, não apenas transmitir informações. O foco está em desenvolver habilidades que permitam ao aluno compreender e elaborar o conhecimento por si mesmo.
II. O professor precisa identificar o nível de desenvolvimento do educando para intervir neste processo de maneira a não desmerecer o que a criança já fez ou sabe, nem proporcionar ações que a impossibilitem de estabelecer ligações e, portanto, aprender.
Correta também. Esta afirmação reflete o conceito de zona de desenvolvimento proximal de Vygotsky, que é uma estratégia central no construtivismo. O professor deve adaptar suas intervenções ao nível de desenvolvimento do aluno, ajudando-o a progredir sem desconsiderar seus conhecimentos prévios.
III. Apoiar-se na atividade espontânea do educando na qual ele expressa o conhecimento do cotidiano deve estar presente no conhecimento formal, embora não o constituirá por si apenas.
Esta afirmação está correta, pois o construtivismo valoriza as experiências prévias e espontâneas do aluno. Contudo, o conhecimento cotidiano precisa ser complementado com o conhecimento formal para um aprendizado mais completo.
IV. Durante a ação de ensinar, é importante trazer ao educando elementos que lhe permitam olhar e compreender seu próprio percurso de construção de conhecimento, ou seja, refletir sobre sua própria ação de aprender.
Correta. A reflexão sobre o próprio processo de aprendizagem é fundamental no construtivismo. Isso ajuda o aluno a entender como constrói conhecimento, promovendo maior autonomia.
V. Durante o ato de ensinar o professor deve preocupar-se com os conteúdos a serem desenvolvidos na aula, de nada influencia as vivências e conhecimentos do aluno fora do ambiente escolar, afinal o ensino formal não baseia-se em experiências não formais.
Esta afirmação está incorreta. Diferentemente do que é afirmado, o construtivismo defende que as vivências extraclasse são essenciais para a aprendizagem. O conhecimento formal se enriquece com as experiências informais, formando um aprendizado mais significativo.
Como podemos ver, as afirmações I, II, III e IV estão alinhadas com os princípios do construtivismo, enquanto a afirmação V contraria esses fundamentos. Por isso, a alternativa D é a correta.
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