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A alternativa correta é a D: "Considerar toda e qualquer nova possibilidade de trabalho, incentivando os alunos a construir e reconstruir conceitos, pesquisando e coletando informações em várias fontes."

Vamos entender melhor o tema da questão e por que essa é a alternativa correta.

O enunciado aborda a importância de uma educação que desenvolva a capacidade crítica e sensível dos alunos em um mundo onde a visualidade e a exposição múltipla são preponderantes. Em outras palavras, vivemos em uma era onde somos constantemente bombardeados por imagens e informações visuais, o que exige um preparo especial para interpretar essas mensagens de forma crítica e sensível.

Para o professor de História, isso significa que o ensino deve estar em constante evolução, levando em conta novas perspectivas e fontes de informação. A História, como conhecimento humano, está em um permanente processo de construção. Isto é, a compreensão histórica não é fixa, mas sim algo que pode e deve ser revisitado e reavaliado à luz de novas evidências e interpretações.

A alternativa D se destaca por refletir esse entendimento. Ela defende que é crucial para o professor de História:

"Considerar toda e qualquer nova possibilidade de trabalho, incentivando os alunos a construir e reconstruir conceitos, pesquisando e coletando informações em várias fontes."

Esse trecho sublinha a importância de um ensino dinâmico e investigativo, onde os alunos são estimulados a não apenas aprender passivamente, mas a participar ativamente no processo de construção do conhecimento histórico. Isso envolve:

• Incentivar a pesquisa em diversas fontes, o que amplia a compreensão e as perspectivas dos alunos.
• Promover a construção e reconstrução de conceitos, permitindo que os alunos desenvolvam uma visão crítica e contextualizada dos eventos históricos.
• Reconhecer que a História é um campo em constante transformação, com novas descobertas e interpretações surgindo continuamente.

Portanto, a alternativa D está correta porque ela encapsula a ideia de que o ensino de História deve ser um processo ativo e contínuo de investigação e reavaliação, refletindo a natureza dinâmica do próprio conhecimento histórico.