No processo psicodiagnóstico, o profissional pondera a nece...

Vamos analisar a questão e entender o porquê a alternativa correta é a A - Desenho da figura humana.

No contexto do psicodiagnóstico, o objetivo é avaliar características psicológicas e comportamentais do consulente para compreender seu funcionamento mental. Quando se trata de uma criança de onze anos, é importante utilizar instrumentos de avaliação adequados à faixa etária e desenvolvimento cognitivo.

Alternativa A - Desenho da figura humana: O Desenho da Figura Humana é um teste amplamente utilizado para avaliar o desenvolvimento psíquico em crianças. Ele permite analisar aspectos como a percepção de si, maturidade emocional, além de possíveis indicadores de dificuldades emocionais e cognitivas. Esse teste é apropriado para a idade mencionada e é um recurso eficaz no contexto do psicodiagnóstico infantil.

Alternativa B - Bateria de Avaliação Neuropsicológica Infantil (BANI/T): A BANI/T é uma bateria de testes neuropsicológicos usada para avaliar funções cognitivas específicas em crianças. Embora seja um instrumento valioso, ele é mais específico para avaliações neuropsicológicas detalhadas e não necessariamente para o psicodiagnóstico geral.

Alternativa C - Bender Infantil (Manual de Diagnóstico Clínico): O Teste de Bender avalia a percepção visual-motora e pode indicar problemas neurológicos e de desenvolvimento. Ele é útil, mas limitado a aspectos específicos da cognição, não proporcionando uma visão completa do desenvolvimento psíquico.

Alternativa D - Escalas Beck: As Escalas Beck, como o Inventário de Depressão de Beck e o Inventário de Ansiedade de Beck, são usadas para avaliar sintomas de depressão e ansiedade. No entanto, essas escalas são mais adequadas para adolescentes e adultos, não sendo apropriadas para uma criança de onze anos.

Alternativa E - Esquemas Iniciais Desadaptativos: Este conceito faz parte da Terapia Cognitivo-Comportamental e se refere a padrões de pensamento negativos que se formam na infância e podem persistir na vida adulta. No entanto, não se trata de um teste psicológico, mas sim de um conceito teórico que orienta intervenções terapêuticas.

Portanto, ao considerar o objetivo de avaliar o desenvolvimento psíquico de uma criança de onze anos, a alternativa A - Desenho da figura humana se destaca como a opção mais adequada, devido à sua aplicabilidade e abrangência na análise do desenvolvimento infantil.

No processo psicodiagnóstico, o profissional pondera a necessidade de avaliar o desenvolvimento psíquico de um consulente de onze anos de idade. Qual dos testes psicológicos abaixo ele pode utilizar? 

A. Incorreto - Desenho da figura humana - avalia o desenvolvimento cognitivo, das características emocionais e dos aspectos da personalidade dos indivíduos.

B. Incorreto - Bateria de Avaliação Neuropsicológica Infantil (BANI/T) - auxilia os examinadores a tomarem decisões sustentadas na avaliação das aptidões e raciocínio geral, tais como, por exemplo, na avaliação das dificuldades de aprendizagem.

C. Correto - Bender Infantil (Manual de Diagnóstico Clínico) - relaciona-se à coordenação e a avaliação do grau da maturidade visomotora e pode ser indicativo, também, da necessidade ou não de uma avaliação neurológica.

D. Incorreto - Escalas Beck - são compostas pelo Inventário de Depressão (BDI), Inventário de Ansiedade (BAI), Escala de Desesperança (BHS) e Escala de Ideação Suicida (BSI)

E. Incorreto - Esquemas Iniciais Desadaptativos - são padrões emocionais e cognitivos responsáveis por processos de funcionamento da personalidade, definidos como crenças e sentimentos tomados como verdades sobre si e sobre o mundo.

Gabarito: C

Gabarito A

A versão atual proposta por Wechsler (1996/2003) sugere a aplicação de dois desenhos: homem e mulher, que são corrigidos independentemente, mas cujos resultados serão somados a fim de se obter uma medida final. O desenho da figura feminina é avaliado conforme 17 itens. Já a figura masculina é avaliada conforme 18 itens, também subdivididos. Cada um dos itens é pontuado com um ponto quando presente. Os resultados brutos de cada figura e do total são convertidos em resultados padronizados considerando o sexo da criança que desenhou e a sua faixa etária. A partir do resultado padronizado obtém-se a classificação e o percentil. Além disso, é possível identificar em uma lista de itens desenvolvimentais, aqueles que são esperados, comuns, incomuns e excepcionais para cada faixa etária.

No que diz respeito aos estudos de validade do DFH-Cognitivo, alguns estudos têm mostrado correlações positivas entre o desenho e testes que avaliam a inteligência (Abell, Horkheimer & Nguyen, 1998; Parvathi & Natarajan, 1985; Wechsler, 1996/2003). Embora as referidas pesquisas tenham utilizado diferentes sistemas de levantamento do DFH, todas chegam às mesmas conclusões. Parvathi e Natarajan inclusive chegam a afirmar que a habilidade de desenhar em crianças é muito dependente da sua inteligência abstrata.

A BANI é uma Bateria de Avaliação Neuropsicológica Infantil composta por 11 subtestes que avaliam áreas distintas.

O Teste Gestáltico Visomotor de Bender foi construído por Lauretta Bender, em 1938, inspirado nas figuras de Wertheimer de 1923, que estudou a percepção visual. No decorrer de seus estudos, Bender (1955) propôs a formatação do instrumento para um total de nove cartões, cada um deles medindo 14,9 cm de comprimento por 10,1 cm de altura.

Consiste de cartelas em cor branca, compostas por figuras diferenciadas que se encontram desenhadas em cor preta. São estímulos formados por linhas contínuas ou pontos, curvas sinuosas ou ângulos.

A partir do estudo da própria autora (Bender, 1955), é possível identificar que todas as figuras do instrumento são regidas por três princípios básicos da Gestalt: Princípio do Fechamento, da Proximidade e da Continuidade. Sendo assim, cinco figuras do teste são formadas por linhas retas ou contínuas (figuras A, 4, 6, 7 e 8) e quatro figuras, por pontos ou círculos (figuras 1, 2, 3 e 5).

A escala de depressão de Beck ou inventário de depressão de Beck (Beck Depression Inventory, BDI, BDI-II), criada por Aaron Beck, consiste em um questionário de auto-relato com 21 itens de múltipla escolha. É um dos instrumentos mais utilizados para medir a severidade de episódios depressivos.

Young (2003) elaborou uma teoria a respeito dos esquemas na qual os denomina como Esquemas Iniciais Desadaptativos (Early Maladaptive Schemas; EMS), empregando-os na compreensão das psicopatologias da personalidade.