Com relação às práticas fonoaudiológicas em crianças com dif...

Vamos analisar a questão sobre práticas fonoaudiológicas em crianças com dificuldades na linguagem escrita. A alternativa correta, ou melhor, a incorreta, é a Alternativa D.

O tema central dessa questão é o manejo das práticas fonoaudiológicas para crianças com dificuldades na linguagem escrita. Para abordar este tema, é necessário um entendimento sobre as estratégias de intervenção que são mais eficazes para o desenvolvimento da leitura e escrita em crianças.

Alternativa D: "Nem todas as atividades de estimulação da linguagem escrita devem ser realizadas de forma lúdica, através de jogos e brincadeiras, para que a criança não se interesse apenas pela brincadeira e dificulte a abordagem." Esta é a alternativa incorreta, pois, na verdade, as atividades lúdicas são extremamente importantes e eficazes para o desenvolvimento da linguagem escrita. A ludicidade ajuda a manter o interesse e a motivação da criança, tornando o aprendizado mais agradável e eficaz. A preocupação de que a criança se interesse apenas pela brincadeira e não aprenda não é suportada pelas práticas educacionais modernas.

Agora, vamos analisar por que as outras alternativas estão corretas:

Alternativa A: "Salienta-se a importância da estimulação da consciência fonológica em pré-leitores, visto que muitos estudos demonstram sua eficiência no aprendizado da leitura." Esta afirmação está correta. A consciência fonológica é um dos principais preditores do sucesso na aprendizagem da leitura. Estimular essa habilidade em pré-leitores é uma prática bem fundamentada.

Alternativa B: "A principal indicação atual para o tratamento de crianças com dificuldades de linguagem escrita é a intervenção direta nas habilidades de leitura, associada a atividades relacionadas ao processamento fonológico da linguagem." Esta afirmação também está correta. A intervenção direta e o trabalho com o processamento fonológico são estratégias eficazes no tratamento dessas dificuldades.

Alternativa C: "Práticas anteriores buscavam estimular habilidades consideradas pré-requisitos para o aprendizado da leitura, como percepção visuoespacial, habilidades psicomotoras, etc." Esta afirmação está correta, pois realmente, no passado, acreditava-se que essas habilidades eram pré-requisitos para a leitura, embora hoje o foco tenha mudado para aspectos mais diretamente relacionados à linguagem.

Espero que esta análise tenha ajudado a esclarecer por que a Alternativa D é a escolha incorreta e as outras estão corretas. Interpretar corretamente o enunciado e as alternativas é uma estratégia importante para resolver questões de concurso com confiança.

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