Em Para entender o texto: leitura e redação, José Luiz Fiori...

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Q2006240

Ano: 2021 Banca: IF Sul Rio-Grandense Órgão: IF Sul Rio-Grandense Prova: IF Sul Rio-Grandense - 2021 - IF Sul Rio-Grandense - Professor - Português/Literatura |

Q2006240 Português

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Erro de português – de onde vem essa ideia?

Marcos Bagno

Disponível em: <https://www.parabolablog.com.br/index.php/blogs/erro-de-portugues-de-onde-vemessa-ideia> Acesso em: 26 dez. 2020. Grifos do autor.

Em Para entender o texto: leitura e redação, José Luiz Fiorin e Francisco Platão Savioli (2010) exploram as informações implícitas que se depreendem de um texto, distinguindo-as em pressupostos e subentendidos.
Das análises abaixo, qual estabelece uma relação adequada entre a sentença retirada do texto de Bagno, a informação implícita veiculada e a classificação proposta por Fiorin e Savioli?

Em “A norma-padrão que ainda é objeto de descrição e prescrição das gramáticas normativas do português começou a ser codificada em meados do século 19 e se firmou nos finais do mesmo século.” (linhas 7-9), pressupõe-se que a norma-padrão se estabelece por meio de um processo de codificação.

Em “Desse modo, a norma-padrão é uma entidade linguística congelada no tempo, no espaço e na hierarquia social: fora dela ficaram usos linguísticos anteriores ao século 19 e, claro, também posteriores a ele.” (linhas 18-20), pressupõe-se que a rigidez da gramática inviabiliza a normatização de variantes de prestígio contemporâneas.

Em “[...] no Brasil, como bem sabemos, você se tornou a forma de tratamento ‘neutra’, geral, ocupando o terreno de uso de tu, que acabou se restringindo a variedades geográficas e/ou sociais específicas.” (linhas 35-37), subentende-se que “tu” correspondia a uma forma de tratamento utilizada massivamente no território brasileiro.

Em “E a violência maior é exigir que ela fale ‘certo’ sem que o Estado lhe forneça as condições mínimas de acesso à educação, à leitura, à escrita e à cidadania plenas.” (linhas 87-89), subentende-se que seria ético o Estado exigir o amplo uso da norma-padrão caso fornecesse meios para o aprimoramento dos saberes linguísticos.

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